| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 选题背景 | 第9-11页 |
| 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 研究方法 | 第12-15页 |
| 第一章 合作学习理论概述及在对外汉语教学中的理论研究 | 第15-27页 |
| 1.1 合作学习的含义及基本特征 | 第15-21页 |
| 1.1.1 合作学习的含义 | 第15-18页 |
| 1.1.2 合作学习的基本特征 | 第18-21页 |
| 1.2 合作学习理论基础及实施策略 | 第21-25页 |
| 1.2.1 合作学习的理论基础 | 第21-23页 |
| 1.2.2 合作学习的实施策略 | 第23-25页 |
| 1.3 合作学习在对外汉语教学中应用的研究 | 第25-27页 |
| 第二章 合作学习在泰国中学对外汉语课堂应用的教学案例 | 第27-41页 |
| 2.1 塔卡姆中学汉语教学情况与案例背景 | 第27-29页 |
| 2.1.1 塔卡姆学校及汉语课程基本情况 | 第27-28页 |
| 2.1.2 塔卡姆学生汉语水平及授课材料 | 第28页 |
| 2.1.3 案例背景 | 第28-29页 |
| 2.2 采用合作学习的教学案例 | 第29-37页 |
| 2.2.1 第一课:问候语的学习 | 第29-32页 |
| 2.2.2 第五课:家庭成员的学习 | 第32-35页 |
| 2.2.3 第八课:身体部位名称的学习 | 第35-37页 |
| 2.3 案例课后评述与反思 | 第37-38页 |
| 2.4 与采用传统教学班级成绩的简单对比分析 | 第38-41页 |
| 第三章 合作学习在泰国中学应用中存在的问题及建议 | 第41-48页 |
| 3.1 合作学习在泰国中学汉语课堂教学中应用的意义 | 第41-43页 |
| 3.2 合作学习在泰中学汉语教学中存在的问题及原因 | 第43-46页 |
| 3.3 如何有效地将合作学习运用到泰国中学汉语教学中 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录一 | 第53-55页 |
| 附录二 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
