鲁迅童年生活体验及其书写特征分析--以人教版语文教材中的鲁迅作品为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 第二节 童年含义与研究范围 | 第12-13页 |
| 第三节 研究历史和现状分析 | 第13-15页 |
| 一、叙事学方面的研究 | 第13-14页 |
| 二、心理学方面的研究 | 第14页 |
| 三、美学方面的研究 | 第14-15页 |
| 第四节 研究方法 | 第15-16页 |
| 第一章 鲁迅童年体验与创作风格 | 第16-21页 |
| 第一节 生命与文化语境 | 第16-18页 |
| 第二节 经验性叙事风格 | 第18-21页 |
| 一、赤子与逆子的双重情结 | 第18-19页 |
| 二、亦真亦幻的体裁 | 第19-21页 |
| 第二章 童年生活主题的类型与书写 | 第21-31页 |
| 第一节 主题类型与传达 | 第21-29页 |
| 一、诗化的童心 | 第21-23页 |
| 二、鬼神的悖论 | 第23-24页 |
| 三、国民性批判 | 第24-29页 |
| 第二节 主题书写特征 | 第29-31页 |
| 一、与时间的对应关系 | 第29-30页 |
| 二、多义性与模糊性 | 第30-31页 |
| 第三章 叙述策略的呈现与书写 | 第31-43页 |
| 第一节 复调式的叙述角度 | 第31-35页 |
| 一、“我”与虚拟的“我” | 第31-33页 |
| 二、儿童视角与成人视角交替叠加 | 第33-35页 |
| 第二节 散点透视的构思方式 | 第35-39页 |
| 一、文本互文性映射 | 第35-36页 |
| 二、历时性环形结构 | 第36-37页 |
| 三、情节的安排与取舍 | 第37-39页 |
| 第三节 情境化的语言技巧 | 第39-43页 |
| 一、叙述语言雅俗并举 | 第40-41页 |
| 二、直剖式的心理语言与含蓄的细节描摹 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
