韩国初中汉语教材练习设计的调查比较研究
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-11页 |
| 1.2 汉语教材练习设计研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 对外汉语教材研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 对外汉语教材中的练习研究 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国别化汉语教材中的练习研究 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2 韩国初中汉语教材练习部分的比较分析 | 第15-37页 |
| 2.1 韩国初中汉语教材简介 | 第15-17页 |
| 2.2 练习题量的比较 | 第17-19页 |
| 2.2.1 练习题量统计的方法 | 第17-18页 |
| 2.2.2 练习题量的统计结果与分析 | 第18页 |
| 2.2.3 小结 | 第18-19页 |
| 2.3 练习题型的比较 | 第19-22页 |
| 2.3.1 练习题型的统计方法 | 第19页 |
| 2.3.2 练习题型的统计结果与分析 | 第19-21页 |
| 2.3.3 小结 | 第21-22页 |
| 2.4 练习考察项目的比较 | 第22-33页 |
| 2.4.1 语音练习 | 第22-25页 |
| 2.4.2 词汇练习 | 第25-28页 |
| 2.4.3 语法练习 | 第28-29页 |
| 2.4.4 汉字练习 | 第29-31页 |
| 2.4.5 交际练习 | 第31-32页 |
| 2.4.6 小结 | 第32-33页 |
| 2.5 练习目标的比较 | 第33-37页 |
| 2.5.1 理解型练习 | 第33-34页 |
| 2.5.2 模仿记忆型练习 | 第34-35页 |
| 2.5.3 活用型练习 | 第35-36页 |
| 2.5.4 小结 | 第36-37页 |
| 3 韩国师生对教材练习设计的主观评价调查 | 第37-47页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第37-38页 |
| 3.1.1 教师问卷的设计 | 第37页 |
| 3.1.2 学生问卷的设计 | 第37-38页 |
| 3.2 问卷数据分析 | 第38-47页 |
| 3.2.1 教师问卷数据分析 | 第38-42页 |
| 3.2.2 学生问卷数据分析 | 第42-47页 |
| 4 思考和建议 | 第47-53页 |
| 4.1 对初中汉语教材练习部分的思考 | 第47-48页 |
| 4.2 对初中汉语教材练习部分的建议 | 第48-53页 |
| 4.2.1 题量方面 | 第48页 |
| 4.2.2 题型方面 | 第48-49页 |
| 4.2.3 练习考察项目方面 | 第49-51页 |
| 4.2.4 练习目标方面 | 第51-52页 |
| 4.2.5 难易度方面 | 第52页 |
| 4.2.6 趣味性方面 | 第52-53页 |
| 5 结语 | 第53-55页 |
| 5.1 本论文研究结论 | 第53页 |
| 5.2 本论文存在的不足与问题 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 | 第58-61页 |
| 附录二 | 第61-63页 |
| 附录三 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
