| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）选题依据 | 第8-9页 |
| （二）文献综述 | 第9-12页 |
| （三）研究意义 | 第12页 |
| （四）研究方法 | 第12-14页 |
| 一、初中语文记叙性文本阅读教学概述 | 第14-19页 |
| （一）初中语文记叙性文本概述 | 第14-16页 |
| 1．记叙性文本的含义 | 第14-15页 |
| 2．记叙性文本的特点 | 第15页 |
| 3．记叙性文本的类型 | 第15-16页 |
| （二）初中语文记叙性文本阅读教学内涵、依据与研究的意义 | 第16-19页 |
| 1．初中语文记叙性文本阅读教学内涵 | 第16-17页 |
| 2．初中语文记叙性文本阅读教学依据 | 第17-18页 |
| 3．初中语文记叙性文本阅读教学研究的意义 | 第18-19页 |
| 二、初中语文记叙性文本阅读教学存在的问题及成因分析 | 第19-28页 |
| （一）初中语文记叙性文本阅读教学存在的问题 | 第19-24页 |
| 1. 阅读教学三维目标不统整 | 第19-21页 |
| 2. 阅读教学内容选取不适宜 | 第21-23页 |
| 3. 阅读教学问题设计不合理 | 第23-24页 |
| （二）初中语文记叙性文本阅读教学存在问题的成因分析 | 第24-28页 |
| 1. 阅读教学中不注重文本特征 | 第25-26页 |
| 2. 教师的专业素质有待于提高 | 第26页 |
| 3. 学生阅读积累沉淀不够丰厚 | 第26-28页 |
| 三、初中语文记叙性文本阅读教学的策略实施 | 第28-38页 |
| （一）教学策略 | 第28-32页 |
| 1. 教学目标必须系统准确 | 第28-30页 |
| 2. 教学内容体现文体特点 | 第30-31页 |
| 3. 问题设计应该切合学情 | 第31-32页 |
| （二）教师策略 | 第32-34页 |
| 1. 提高教师的专业素质 | 第32-33页 |
| 2. 阅读教学充满语文味 | 第33页 |
| 3.丰富学生的阅读经验 | 第33-34页 |
| 4. 开发和利用教学资源 | 第34页 |
| （三）学生策略 | 第34-36页 |
| 1. 加强记叙性文本阅读 | 第35页 |
| 2. 以读书笔记深化阅读 | 第35页 |
| 3. 拓展学生的课外阅读 | 第35-36页 |
| （四）考试策略 | 第36-38页 |
| 1. 强化记叙性文本考查 | 第36页 |
| 2. 把握集中分布的考点 | 第36页 |
| 3. 中考题嵌入优秀篇目 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第42-43页 |
