我国基础教育课程监控机制研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第13-17页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第17-18页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第18-23页 |
| 1.3.1 基础教育 | 第18-19页 |
| 1.3.2 课程 | 第19-20页 |
| 1.3.3 课程监控 | 第20-21页 |
| 1.3.4 机制 | 第21-22页 |
| 1.3.5 课程监控机制 | 第22-23页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第23-24页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第23-24页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第24页 |
| 1.5 可能的创新与不足 | 第24-25页 |
| 第2章 我国基础教育课程监控机制内涵解析 | 第25-41页 |
| 2.1 课程监控机制监控的内容 | 第25-28页 |
| 2.1.1 对课程决策的监控 | 第25-26页 |
| 2.1.2 对课程设计的监控 | 第26-27页 |
| 2.1.3 对课程实施的监控 | 第27页 |
| 2.1.4 对课程评价的监控 | 第27-28页 |
| 2.2 课程监控机制的内部构成 | 第28-32页 |
| 2.2.1 课程监测机制 | 第28-29页 |
| 2.2.2 课程评估机制 | 第29-30页 |
| 2.2.3 课程督导机制 | 第30-31页 |
| 2.2.4 三类机制之间的关系 | 第31-32页 |
| 2.3 课程监控机制的外部保障 | 第32-37页 |
| 2.3.1 课程监控的保障机制 | 第32-36页 |
| 2.3.2 课程监控的动力机制 | 第36-37页 |
| 2.4 课程监控机制的功能指向 | 第37-41页 |
| 2.4.1 监督功能 | 第38-39页 |
| 2.4.2 调控功能 | 第39页 |
| 2.4.3 服务功能 | 第39页 |
| 2.4.4 问责功能 | 第39-41页 |
| 第3章 我国基础教育课程监控机制现状分析 | 第41-52页 |
| 3.1 课程监控机构的设置 | 第41-48页 |
| 3.1.1 官方的课程监控机构 | 第42-46页 |
| 3.1.2 半官方的课程监控机构 | 第46-47页 |
| 3.1.3 非官方的课程监控机构 | 第47-48页 |
| 3.2 课程监控机制的人员构成 | 第48-49页 |
| 3.3 课程监控机制的运作程序 | 第49-50页 |
| 3.4 课程监控机制的实施效果 | 第50-52页 |
| 3.4.1 监测工具的实施效果 | 第50页 |
| 3.4.2 反馈报告的实施效果 | 第50-52页 |
| 第4章 我国基础教育课程监控机制完善策略 | 第52-61页 |
| 4.1 加强课程监控机构的建设 | 第52-53页 |
| 4.1.1 明确课程监控机构的职能定位 | 第52-53页 |
| 4.1.2 加强第三方监控机构的建设 | 第53页 |
| 4.2 加强监控队伍的建设 | 第53-54页 |
| 4.2.1 提升教师参与的意识和能力 | 第53-54页 |
| 4.2.2 提升相关人员的专业素养 | 第54页 |
| 4.3 提高监测工具的科学性 | 第54-56页 |
| 4.3.1 借鉴国外经验 | 第54-55页 |
| 4.3.2 结合自身情况 | 第55-56页 |
| 4.4 完善监控程序 | 第56-57页 |
| 4.4.1 加强对学生个体学习质量的监控 | 第56页 |
| 4.4.2 构建大型课程监控数据分析平台 | 第56页 |
| 4.4.3 构建整体性教育质量比较分析平台 | 第56-57页 |
| 4.5 加强反馈报告的运用效果 | 第57-58页 |
| 4.5.1 形成层层推进的反馈形式 | 第57页 |
| 4.5.2 突出反馈的针对性 | 第57-58页 |
| 4.5.3 提升反馈的质量 | 第58页 |
| 4.6 激发课程监控的内在动力 | 第58-59页 |
| 4.6.1 建立共同的愿景 | 第58-59页 |
| 4.6.2 赋予权力 | 第59页 |
| 4.6.3 加强学校内部治理 | 第59页 |
| 4.7 加强保障机制的建设 | 第59-61页 |
| 4.7.1 构建专家委员会制度 | 第59-60页 |
| 4.7.2 建立报告公示制度 | 第60页 |
| 4.7.3 完善监测报告的反馈制度 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第70页 |
