中学化学“原电池”核心概念的进阶教学设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 研究综述和概念界定 | 第13-20页 |
| 2.1“学习进阶”的研究综述 | 第13-15页 |
| 2.1.1“学习进阶”研究现状 | 第13-15页 |
| 2.1.2“学习进阶”概念界定 | 第15页 |
| 2.2“核心概念”的研究综述 | 第15-17页 |
| 2.2.1“核心概念”研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2.2“核心概念”概念界定 | 第16-17页 |
| 2.3“原电池”的研究现状 | 第17-19页 |
| 2.3.1 原电池概念的研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3.2 原电池教学设计的研究现状 | 第18-19页 |
| 2.4 已有研究的特点及启示 | 第19-20页 |
| 3“原电池”核心概念的教材分析 | 第20-27页 |
| 3.1“原电池”核心概念的研究价值 | 第20页 |
| 3.2“原电池”课标解读以及大纲要求 | 第20-21页 |
| 3.2.1 课标解读 | 第20-21页 |
| 3.2.2 高考大纲要求 | 第21页 |
| 3.3“原电池”在不同版本的呈现方式 | 第21-24页 |
| 3.4“原电池”的知识结构 | 第24-25页 |
| 3.5“原电池”核心概念进阶水平的确定 | 第25-27页 |
| 4 学生化学学习情况的现状调查 | 第27-34页 |
| 4.1 学习情况调查问卷的编制和实施 | 第27-28页 |
| 4.1.1 调查问卷的编制 | 第27-28页 |
| 4.1.2 调查问卷的实施 | 第28页 |
| 4.2 问卷调查结果分析 | 第28-34页 |
| 5“原电池”核心概念的进阶教学设计 | 第34-51页 |
| 5.1“原电池”进阶教学设计分析 | 第34-35页 |
| 5.1.1 教学目标的分析 | 第34页 |
| 5.1.2 教学内容的选择 | 第34-35页 |
| 5.1.3 教学学情的分析 | 第35页 |
| 5.1.4 教学策略的选定 | 第35页 |
| 5.2 教学设计思路分析 | 第35-37页 |
| 5.3《原电池》教学案例 | 第37-50页 |
| 5.3.1 必修二《化学能与电能》第一课时 | 第37-44页 |
| 5.3.2 选修四《原电池》第一课时 | 第44-50页 |
| 5.4 教学建议 | 第50-51页 |
| 6 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-63页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-59页 |
| 附录三 | 第59-60页 |
| 附录四 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
