| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 选题的依据 | 第12-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-14页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第15-20页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 1.3 研究思路、框架和方法 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第21页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4 基础理论 | 第22页 |
| 1.4.1 新公共管理理论 | 第22页 |
| 1.4.2 基本公共服务均等化理论 | 第22页 |
| 1.5 义务教育均衡化发展相关概念界定 | 第22-25页 |
| 1.5.1 义务教育 | 第22页 |
| 1.5.2 教育公平 | 第22-23页 |
| 1.5.3 义务教育均衡发展 | 第23页 |
| 1.5.4 县域义务教育均衡化 | 第23-25页 |
| 第二章 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的研究价值及典型性分析 | 第25-29页 |
| 2.1 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的背景分析 | 第25-26页 |
| 2.1.1 义务教育在我国社会发展中的作用 | 第25页 |
| 2.1.2 我国义务教育阶段教育均衡化发展历程 | 第25页 |
| 2.1.3 成都市义务教育阶段教育均衡化发展历程 | 第25-26页 |
| 2.2 我国义务教育阶段教育均衡化发展的困境 | 第26-27页 |
| 2.3 郫县为例的典型性分析 | 第27-29页 |
| 第三章 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的案例描述 | 第29-38页 |
| 3.1 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的起因 | 第29-30页 |
| 3.1.1 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的政策驱动 | 第29页 |
| 3.1.2 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的现实境况 | 第29-30页 |
| 3.1.3 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的迫切性 | 第30页 |
| 3.2 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的“三步走”战略 | 第30-35页 |
| 3.2.1 初期：全面普及义务教育，奠定均衡发展基础 | 第30-31页 |
| 3.2.2 中期：探索均衡发展路径，推进区域教育均衡化 | 第31页 |
| 3.2.3 末期：落实均衡发展举措，制定均衡发展新目标 | 第31-35页 |
| 3.3 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的成效 | 第35-36页 |
| 3.4 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的经验 | 第36-38页 |
| 3.4.1 明确责任主体 | 第36页 |
| 3.4.2 发挥政策体系作用 | 第36页 |
| 3.4.3 全方位搭建组织保障体系 | 第36-37页 |
| 3.4.4 确保监管体制切实有效发挥作用 | 第37-38页 |
| 第四章 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的政策体系分析 | 第38-45页 |
| 4.1 郫县政府搭建推进义务教育阶段教育均衡化发展政策体系 | 第38-40页 |
| 4.1.1 深入研究地域特色，为搭建政策体系提供理论依据 | 第38页 |
| 4.1.2 搭建纵横政策体系，明确均衡化推动方案 | 第38-39页 |
| 4.1.3 完善配套制度建设 | 第39页 |
| 4.1.4 综合施策宣传政策 | 第39-40页 |
| 4.2 郫县政府落实关于推进义务教育阶段教育均衡化发展政策体系的成效分析 | 第40-43页 |
| 4.2.1 政策体系的合理性 | 第40-41页 |
| 4.2.2 政策体系的协同性 | 第41-42页 |
| 4.2.3 政策体系的公平性 | 第42-43页 |
| 4.3 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展政策体系的不足 | 第43-45页 |
| 第五章 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的组织保障分析 | 第45-53页 |
| 5.1 健全县域内义务教育阶段教育均衡化发展的组织保障体系 | 第45-49页 |
| 5.1.1 人员保障 | 第45-46页 |
| 5.1.2 制度保障 | 第46页 |
| 5.1.3 经费保障 | 第46-47页 |
| 5.1.4 体制保障 | 第47-49页 |
| 5.2 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的组织保障成效分析 | 第49-50页 |
| 5.2.1 搭建高效组织保障体系 | 第49页 |
| 5.2.2 优化义务教育段人员配置 | 第49页 |
| 5.2.3 完善政府行政机构布局 | 第49-50页 |
| 5.2.4 完善制度建设 | 第50页 |
| 5.3 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展组织保障的不足 | 第50-53页 |
| 第六章 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的监管体系分析 | 第53-59页 |
| 6.1 郫县政府构建促进义务教育阶段教育均衡化发展的监管体系 | 第53-55页 |
| 6.1.1 监管体系框架搭建 | 第53-54页 |
| 6.1.2 监管主体分析 | 第54页 |
| 6.1.3 监管依据分析 | 第54页 |
| 6.1.4 监管制度 | 第54-55页 |
| 6.1.5 问责制度 | 第55页 |
| 6.2 郫县政府构建促进义务教育阶段教育均衡化发展监管体系的成效分析 | 第55-58页 |
| 6.2.1 助力提升县域内整体办学水平 | 第55-56页 |
| 6.2.2 协助提升县域内义务教育段均衡化程度 | 第56-57页 |
| 6.2.3 辅助提升县域内教师整体素质 | 第57-58页 |
| 6.3 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展监管体系的不足 | 第58-59页 |
| 第七章 郫县政府促进义务教育阶段教育均衡化发展的启示与建议 | 第59-62页 |
| 7.1 完善政府职能，发挥责任主体作用 | 第59页 |
| 7.2 因地制宜，探索具有地域特色的发展模式 | 第59页 |
| 7.3 完善政策体系，助力依法治教 | 第59-60页 |
| 7.4 创新人事管理体制，制定提升人员素质方案 | 第60页 |
| 7.5 充分调动区域内资源，联动促进义务教育阶段教育均衡化发展 | 第60页 |
| 7.6 深挖学校内涵，创办特色学校推动区域均衡 | 第60-61页 |
| 7.7 实施集群式发展，拉动县域间学校“高位均衡” | 第61-62页 |
| 第八章 结论 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
