企业参与的项目教学在软件人才培养的应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 国内软件企业人才现状 | 第10-11页 |
| 1.1.2 国内软件人才培养模式的问题分析 | 第11-12页 |
| 1.1.3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究方法与研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4 论文结构 | 第17-18页 |
| 第2章 理论基础及教学实践分析 | 第18-35页 |
| 2.1 基础概念 | 第18-20页 |
| 2.1.1 项目教学法的基本概念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 企业参与的概念界定 | 第19-20页 |
| 2.2 基础理论 | 第20-23页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| 2.2.2 多元智能学习理论 | 第21-23页 |
| 2.2.3 基于工作流的课程设计理论 | 第23页 |
| 2.3 软件人才培养的项目教学法立足点分析 | 第23-26页 |
| 2.3.1 企业的软件人才需求分析 | 第23-24页 |
| 2.3.2 企业参与的项目教学法特点分析 | 第24-26页 |
| 2.4 软件人才培养的项目教学设计过程 | 第26-31页 |
| 2.4.1 基于工作流的课程体系设计 | 第26-28页 |
| 2.4.2 企业参与下的项目选择 | 第28-29页 |
| 2.4.3 教学内容设计 | 第29-30页 |
| 2.4.4 教学评价环节设计 | 第30-31页 |
| 2.5 企业参与的过程设计与案例实施 | 第31-35页 |
| 2.5.1 企业参与的模式设定 | 第31-32页 |
| 2.5.2 真实实践案例分析 | 第32-35页 |
| 第3章 实证分析与效果评价 | 第35-52页 |
| 3.1 调查量表设计 | 第35-40页 |
| 3.1.1 企业参与维度 | 第35-37页 |
| 3.1.2 组织文化认同维度 | 第37-38页 |
| 3.1.3 团队合作维度 | 第38-39页 |
| 3.1.4 人才创造能力维度 | 第39-40页 |
| 3.2 样本数据分析 | 第40-42页 |
| 3.2.1 数据搜集与整理 | 第40-41页 |
| 3.2.2 信度效度检验 | 第41-42页 |
| 3.3 基于实证分析的结果描述 | 第42-44页 |
| 3.3.1 相关性分析 | 第42页 |
| 3.3.2 相关作用回归分析 | 第42-44页 |
| 3.4 评价指标体系构建 | 第44-46页 |
| 3.5 评价计算方法 | 第46-50页 |
| 3.5.1 评价权重确定 | 第46-48页 |
| 3.5.2 评价的描述标准 | 第48-50页 |
| 3.6 评价结果描述 | 第50-52页 |
| 第4章 保障措施与推广建议 | 第52-55页 |
| 4.1 保障机制设计 | 第52页 |
| 4.2 重点难题的解决方案设计 | 第52-53页 |
| 4.3 提升企业积极性的建议 | 第53-55页 |
| 总结与展望 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录：调查问卷 | 第61-65页 |
