微课在语文教学中的应用状况探析
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| （一）“微时代”催生“微课” | 第9页 |
| （二）“微课”客观地存在于中小学的教学中 | 第9-10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| （一）理论上澄清“微课”到底是什么 | 第10页 |
| （二）实践上力图建构符合语文学科特点的微课样态 | 第10页 |
| （三）实现语文微课促进学生语文素养提升的课程目标 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| （一）文献研究法 | 第11页 |
| （二）问卷调查法 | 第11页 |
| （三）访谈法 | 第11页 |
| （四）案例分析法 | 第11-12页 |
| 第一章 微课与语文微课研究概述 | 第12-22页 |
| 一、对国内外“微课”发展脉络的梳理 | 第12-15页 |
| （一）国外“微课”发展脉络 | 第12-13页 |
| （二）“可汗学院”的微课实践成果 | 第13-14页 |
| （三）国内“微课”发展脉络 | 第14-15页 |
| 二、对微课概念的阐释 | 第15-19页 |
| （一）何为“微课” | 第15-16页 |
| （二）“微课”概念阐释 | 第16页 |
| （三）微课的类型和特点 | 第16-18页 |
| （四）语文“微课”的教育价值 | 第18-19页 |
| 三、对我国“微课”研究成果的综述 | 第19-20页 |
| （一）“微课”的开发 | 第19页 |
| （二）“微课”的建设 | 第19页 |
| （三）“微课”的误区 | 第19-20页 |
| 四、语文“微课”研究综述 | 第20-21页 |
| （一）语文“微课”的设计 | 第20页 |
| （二）语文“微课”的应用方式 | 第20-21页 |
| （三）“微课”在学生语文学习领域中的应用 | 第21页 |
| 五、本章小结 | 第21-22页 |
| 第二章 微课在语文教学中的应用状况及分析 | 第22-35页 |
| 一、调查目的与调查对象 | 第22-23页 |
| （一）调查目的 | 第22页 |
| （二）调查对象 | 第22-23页 |
| （三）教师调查问卷设计 | 第23页 |
| 二、教师调查问卷结果分析 | 第23-25页 |
| （一）语文教师制作“微课”多以参赛为目的 | 第23-24页 |
| （二）语文教师制作“微课”的技术水平有限 | 第24页 |
| （三）语文教师对微课的应用前景持观望态度 | 第24-25页 |
| 三、中国微课网中语文微课作品分析 | 第25-33页 |
| （一）语文微课数量随年级升高而递减 | 第25-26页 |
| （二）语文“微课”缺少精细加工 | 第26-32页 |
| （三）语文微课作品上传后受关注度极低 | 第32-33页 |
| 六、本章小结 | 第33-35页 |
| 第三章 对国内语文微课发展所存在的问题的对比研究 | 第35-55页 |
| 一、调查样本以及内容分析条目的确立 | 第36-38页 |
| （一）样本选定 | 第36页 |
| （二）调查内容以及条目确立 | 第36-38页 |
| 二、关于比照数据的说明陈述 | 第38-53页 |
| （一）教育性维度 | 第38-40页 |
| （二）技术性维度 | 第40-48页 |
| （三）检测性维度 | 第48-50页 |
| （四）评价性维度 | 第50-52页 |
| （五）交流性维度 | 第52-53页 |
| 三、本章小结 | 第53-55页 |
| 第四章 游戏化是促进语文微课良性发展的重要策略 | 第55-62页 |
| 一、游戏并不是学习的“敌人” | 第55-56页 |
| 二、游戏拥有让人欲罢不能的能力 | 第56-62页 |
| （一）四个本质特征决定了游戏的吸引力 | 第57-58页 |
| （二）游戏能够唤起人们的积极情绪 | 第58-59页 |
| （三）游戏可以使学生不畏惧失败 | 第59-62页 |
| 第五章 《步步为赢》语文手机游戏设计案例 | 第62-71页 |
| 一、《步步为赢》语文学习手机游戏概述 | 第62-65页 |
| （一）名称及设计背景 | 第62-63页 |
| （二）应用内容选定 | 第63-65页 |
| 二、应用的游戏化规则 | 第65-69页 |
| （一）闯关模式 | 第66-67页 |
| （二）对战模式 | 第67页 |
| （三）团队模式 | 第67页 |
| （四）排位模式 | 第67-69页 |
| 三、各类模式中关卡内容设置案例 | 第69-71页 |
| （一）闯关模式之普通关卡 | 第69页 |
| （二）闯关模式之隐藏关卡 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 注释 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 附录 | 第76-87页 |
| 附录1 论述类文本阅读模块普通关卡举例 | 第76-78页 |
| 附录2 文言文普通关卡举例 | 第78-79页 |
| 附录3 诗歌鉴赏模块普通关卡举例 | 第79-80页 |
| 附录4 背诵默写模块普通关卡举例 | 第80页 |
| 附录5 小说阅读模块普通关卡举例 | 第80-83页 |
| 附录6 人物传记阅读模块普通关卡举例 | 第83-86页 |
| 附录7 语言文字运用普通关卡举例 | 第86-87页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第87-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
