ABSTRACT | 第3-4页 |
摘要 | 第5-9页 |
Chapter One Introduction | 第9-13页 |
1.1 Background of the Study | 第9-11页 |
1.2 Significance of the Study | 第11-12页 |
1.3 Organization of the thesis | 第12-13页 |
Chapter Two Literature Review | 第13-24页 |
2.1 Overview of the flipped classroom teaching mode | 第13-17页 |
2.1.1 The origin of the flipped classroom teaching mode | 第13页 |
2.1.2 Definition of Flipped Classroom | 第13-14页 |
2.1.3 Methods of Flipped Classroom | 第14-15页 |
2.1.4 Nature of flipped classroom teaching mode | 第15页 |
2.1.5 Characteristics of flipped classroom teaching mode | 第15-17页 |
2.2 Theoretical basis of flipped classroom teaching mode | 第17-19页 |
2.2.1 Humanistic theory | 第17页 |
2.2.2 Constructivism learning theory | 第17-18页 |
2.2.3 Learning motivation theory | 第18-19页 |
2.3 Relevant Application Study Home and Abroad | 第19-24页 |
2.3.1 Application Study Abroad | 第19-20页 |
2.3.2 Domestic application study | 第20-24页 |
Chapter Three Research Design | 第24-30页 |
3.1 Objectives | 第24页 |
3.2 Research questions | 第24-25页 |
3.3 Methodology | 第25-30页 |
3.3.1 Subjects | 第25页 |
3.3.2 Data Collection Instruments | 第25-26页 |
3.3.3 Procedures | 第26-30页 |
Chapter Four Results and Discussions | 第30-42页 |
4.1 Data Analysis of the Questionnaire | 第30-37页 |
4.1.1 Data Analysis of the Questionnaire from the Students | 第30-34页 |
4.1.2 Data Analysis of the Questionnaire from the Teachers | 第34-37页 |
4.2 Data Analysis of the Listening Test | 第37-42页 |
Chapter Five Conclusion | 第42-48页 |
5.1 Major findings | 第42-44页 |
5.2 Pedagogical implications | 第44-46页 |
5.2.1 Improving the students’ learning initiative | 第44页 |
5.2.2 Utilizing different kinds of listening materials | 第44-45页 |
5.2.3 Organizing more types of classroom activities | 第45页 |
5.2.4 Establishing an effective evaluation system | 第45-46页 |
5.3 Limitations of the study | 第46页 |
5.4 Suggestions for the further study | 第46-48页 |
Bibliography | 第48-51页 |
Appendices | 第51-61页 |
Acknowledgements | 第61-62页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第62-63页 |