| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义及目标 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第9页 |
| 1.2.2 研究目标 | 第9-10页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第10-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.5 研究内容、方法及思路 | 第15-19页 |
| 1.5.1 研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 1.5.2 研究方法及思路 | 第16-19页 |
| 第2章 硕士研究生培养模式与社会需求现状 | 第19-30页 |
| 2.1 研究生培养模式发展历程及现状 | 第19-23页 |
| 2.1.1 国外高校研究生培养模式的发展历程 | 第19页 |
| 2.1.2 国内高校研究生培养模式的发展历程 | 第19-21页 |
| 2.1.3 我国硕士研究生培养模式现状 | 第21-23页 |
| 2.2 硕士研究生培养模式与社会需求特征 | 第23-27页 |
| 2.2.1 高校硕士研究生培养特征 | 第23-26页 |
| 2.2.2 社会对硕士人才需求特征 | 第26-27页 |
| 2.3 硕士研究生培养与社会需求矛盾表现 | 第27-29页 |
| 2.3.1 硕士生就业形势严峻，就业与培养脱节显现 | 第27-28页 |
| 2.3.2 硕士生自身能力发展受限，培养错位显现 | 第28-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第3章 硕士研究生培养模式的问题及原因分析 | 第30-43页 |
| 3.1 调查问卷设计 | 第30-31页 |
| 3.2 调查数据处理分析 | 第31-38页 |
| 3.2.1 硕士研究生培养模式总体调查评价分析 | 第31-36页 |
| 3.2.2 硕士研究生社会需求适应性评价分析 | 第36-38页 |
| 3.3 调查结果的主要结论 | 第38-41页 |
| 3.3.1 硕士生培养模式存在的问题及原因解释 | 第38-40页 |
| 3.3.2 硕士生培养模式与社会需求不相适应的原因解释 | 第40-41页 |
| 3.4 本章小结 | 第41-43页 |
| 第4章 硕士研究生培养通用素质模型 | 第43-59页 |
| 4.1 硕士研究生培养通用素质模型的构建方法 | 第43-44页 |
| 4.1.1 胜任力模型 | 第44页 |
| 4.1.2 胜任力模型建模途径与方法 | 第44页 |
| 4.2 硕士研究生培养通用素质特征的获得 | 第44-56页 |
| 4.2.1 关键事件访谈法 | 第45-47页 |
| 4.2.2 硕士研究生导师专家咨询问卷及分析 | 第47-56页 |
| 4.3 硕士研究生培养通用素质模型的构建 | 第56-58页 |
| 4.4 本章小结 | 第58-59页 |
| 第5章 硕士研究生培养模式革新的策略建议 | 第59-64页 |
| 5.1 实现培养目标的多元化 | 第59-60页 |
| 5.2 推进高校培养方案变革，优化硕士研究生的教育结构 | 第60页 |
| 5.3 建立多样化的课程体系，注重硕士生能力素质培养 | 第60-62页 |
| 5.3.1 设置专项资金开展跨学科课程的建设 | 第60-61页 |
| 5.3.2 促进和推动“产学研”合作和发展，强化实践能力 | 第61-62页 |
| 5.4 扩大研究生科研创新基金比例，注重创新能力培养 | 第62页 |
| 5.5 完善导师指导制度，推动导师负责和集体指导相结合的模式 | 第62-63页 |
| 5.6 建立多维的培养考核制度，注重培养过程导向 | 第63-64页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第64-66页 |
| 6.1 研究结论 | 第64-65页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 攻读硕士期间发表论文和参加科研情况 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录Ⅰ 问卷调查表 | 第72-75页 |
| 附录Ⅱ | 第75-76页 |
