| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 关键概念的界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 自然拼读法的定义 | 第12页 |
| 2.1.2 记忆和单词记忆 | 第12-14页 |
| 2.2 相关研究综述 | 第14-17页 |
| 2.2.1 自然拼读法国内外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2.2 单词记忆国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 2.2.3 自然拼读法对小学生英语单词记忆的影响国内外研究 | 第16-17页 |
| 第三章 理论依据 | 第17-20页 |
| 3.1 加涅的信息加工学习理论 | 第17-18页 |
| 3.2 儿童认知发展理论 | 第18页 |
| 3.3 学习迁移理论 | 第18-20页 |
| 第四章 研究设计 | 第20-41页 |
| 4.1 研究对象 | 第20页 |
| 4.2 研究问题 | 第20-21页 |
| 4.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 4.3.1 文献法 | 第21页 |
| 4.3.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 4.3.3 访谈法 | 第22页 |
| 4.3.4 教学实验法 | 第22页 |
| 4.4 研究过程 | 第22-31页 |
| 4.4.1 前期学生问卷调查 | 第22-23页 |
| 4.4.2 单词记忆前测 | 第23页 |
| 4.4.3 将自然拼读法与教学实践相结合 | 第23-28页 |
| 4.4.4 单词记忆后测 | 第28-30页 |
| 4.4.5 访谈 | 第30-31页 |
| 4.5 数据收集与分析 | 第31-41页 |
| 4.5.0 实验前学生调查问卷结果分析 | 第31-35页 |
| 4.5.1 实验前教师访谈 | 第35-36页 |
| 4.5.2 实验前学生单词记忆前测数据分析 | 第36-37页 |
| 4.5.3 实验后学生访谈 | 第37-41页 |
| 第五章 实验结果与分析 | 第41-54页 |
| 5.1 短时间单词记忆测试数据与分析 | 第41-45页 |
| 5.2 长时单词记忆测试数据与分析 | 第45-48页 |
| 5.3 单词再认测试数据与分析 | 第48-51页 |
| 5.4 单词回忆测试数据与分析 | 第51-54页 |
| 第六章 结论 | 第54-59页 |
| 1.主要发现 | 第54-56页 |
| 2.研究的教学启示 | 第56-57页 |
| 3.本研究的局限性 | 第57页 |
| 4.研究展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录1 访谈提纲 | 第61-62页 |
| 附录2 自然拼读法学生调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |