| Abstract in English | 第8-9页 |
| Abstract in Chinese | 第10-12页 |
| Introduction | 第12-19页 |
| Chapter 1 Listening Comprehension | 第19-33页 |
| 1.1 Listening comprehension in language acquisition | 第19-20页 |
| 1.2 Main concepts of listening comprehension | 第20-26页 |
| 1.2.1 Short-term memory and long-term memory | 第21页 |
| 1.2.2 Four-stage encoding process | 第21-22页 |
| 1.2.3 Three phases in comprehension in cognitive linguistics | 第22页 |
| 1.2.4 Top-down and bottom-up processing | 第22-23页 |
| 1.2.5 Types of oral language | 第23-24页 |
| 1.2.6 Difficulty faced in EFL listening | 第24-26页 |
| 1.2.7 Micro-skills of listening | 第26页 |
| 1.3 Review of studies of listening comprehension overseas and at home | 第26-33页 |
| 1.3.1 Review of studies of listening comprehension overseas | 第26-31页 |
| 1.3.2 Review of studies of listening comprehension in China | 第31-33页 |
| Chapter 2 Schema Theory | 第33-54页 |
| 2.1 History of schema theory | 第33-43页 |
| 2.1.1 Origin of schema theory | 第34-35页 |
| 2.1.2 Development of schema theory | 第35-41页 |
| 2.1.2.1 Piaget | 第36-38页 |
| 2.1.2.2 Ausubel | 第38-39页 |
| 2.1.2.3 Rumelhart | 第39-41页 |
| 2.1.3 Studies of schema theory in recent years | 第41-42页 |
| 2.1.4 Studies of schema theory in China | 第42-43页 |
| 2.2 Elements of schema theory | 第43-47页 |
| 2.2.1 Common features of schemata | 第44页 |
| 2.2.2 Categories of schemata | 第44-46页 |
| 2.2.3 Two modes of information processing | 第46-47页 |
| 2.3 Application of schema theory to ESL/EFL reading comprehension | 第47-49页 |
| 2.4 Roles of schema theory in listening comprehension | 第49-54页 |
| Chapter 3 Methodology | 第54-61页 |
| 3.1 Objectives | 第54页 |
| 3.2 Variables | 第54-56页 |
| 3.3 Subjects | 第56-58页 |
| 3.4 Instruments | 第58-59页 |
| 3.4.1 Listening materials | 第58页 |
| 3.4.2 Questionnaires | 第58-59页 |
| 3.4.2.1 Survey of listening process | 第58-59页 |
| 3.4.2.2 Survey of students | 第59页 |
| 3.5 Data collection | 第59-60页 |
| 3.6 Data analysis methods | 第60-61页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第61-68页 |
| 4.1 Overall Descriptive Results | 第61-62页 |
| 4.2 Results of Research Questions | 第62-65页 |
| 4.2.1 Research Question One | 第63-64页 |
| 4.2.2 Research Question Two | 第64页 |
| 4.2.3 Research Questions Three and Four | 第64-65页 |
| 4.3 Discussion of the Results | 第65-68页 |
| Chapter 5 Pedagogical Implications | 第68-76页 |
| 5.1 Building background knowledge | 第68-70页 |
| 5.2 Developing students' ability of presupposition | 第70-72页 |
| 5.3 Establishing new models of listening lessons | 第72-73页 |
| 5.4 Including both bottom-up and top-down listening techniques | 第73-76页 |
| Conclusions | 第76-79页 |
| Appendix Ⅰ | 第79-81页 |
| Appendix Ⅱ | 第81-82页 |
| Appendix Ⅲ | 第82-86页 |
| Bibliography | 第86-93页 |
| Acknowledgements | 第93-94页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第94页 |
