| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-10页 |
| 1.2.1 前人的研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 成绩与不足 | 第10页 |
| 1.3 研究方法及内容 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第11-13页 |
| 第2章 缅甸仰光华文教育及办学形式概况 | 第13-18页 |
| 2.1 缅甸仰光华文教育概况 | 第13-15页 |
| 2.1.1 逐渐兴起阶段（20 世纪60年代初） | 第13页 |
| 2.1.2 缓慢发展阶段（20 世纪60年代-20 世纪70年代） | 第13-14页 |
| 2.1.3 恢复发展阶段（20 世纪80年代初至今） | 第14-15页 |
| 2.2 缅甸仰光华文教育的办学形式概况 | 第15-17页 |
| 2.2.1 义务办学形式 | 第15-16页 |
| 2.2.2 半义务的办学形式 | 第16页 |
| 2.2.3 收费办学形式 | 第16-17页 |
| 2.3 本章小结 | 第17-18页 |
| 第3章 缅甸仰光义务教育机构情况分析 | 第18-25页 |
| 3.1 仰光庆福宫华文学苑的义务教育情况 | 第18-21页 |
| 3.1.1 发展简介 | 第18-19页 |
| 3.1.2 教师及教材情况 | 第19页 |
| 3.1.3 课程安排情况 | 第19-21页 |
| 3.2 九龙堂天后华文学校义务教育情况 | 第21-24页 |
| 3.2.1 发展简介 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教师及教材情况 | 第22-23页 |
| 3.2.3 课程安排情况 | 第23-24页 |
| 3.3 本章小结 | 第24-25页 |
| 第4章 缅甸仰光义务教育办学问题调查分析 | 第25-40页 |
| 4.1 问卷调查说明 | 第25页 |
| 4.1.1 调查范围及内容 | 第25页 |
| 4.1.2 问卷发送及回收 | 第25页 |
| 4.2 调查对象情况分析 | 第25-33页 |
| 4.2.1 学生情况调查 | 第25-31页 |
| 4.2.2 教师情况调查 | 第31-33页 |
| 4.3 缅甸仰光义务教育问题分析 | 第33-39页 |
| 4.3.1 教育经费短缺 | 第33-34页 |
| 4.3.2 学生流动性大 | 第34-35页 |
| 4.3.3 教师教学水平有待提高 | 第35-36页 |
| 4.3.4 教育教学设施落后 | 第36-38页 |
| 4.3.5 教学质量及管理有待提高 | 第38-39页 |
| 4.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第5章 发展的对策与建议 | 第40-45页 |
| 5.1 多渠道筹集经费 | 第40页 |
| 5.1.1 获得更多的社会人士的捐助 | 第40页 |
| 5.1.2 适当收取教材等杂费 | 第40页 |
| 5.1.3 成立仰光汉语教学基金会 | 第40页 |
| 5.2 减少学生流动性 | 第40-41页 |
| 5.2.1 适当收取学费 | 第40-41页 |
| 5.2.2 严格的管理制度 | 第41页 |
| 5.2.3 创造华文学习及教学环境 | 第41页 |
| 5.3 提高教师队伍的教学水平 | 第41-42页 |
| 5.3.1 建立定期性师资培训 | 第41-42页 |
| 5.3.2 申请中国大陆及台湾的外派教师 | 第42页 |
| 5.3.3 提高教师待遇 | 第42页 |
| 5.4 改善教育基础设施 | 第42-43页 |
| 5.4.1 增补教学设备 | 第42-43页 |
| 5.4.2 自行组织教材编写 | 第43页 |
| 5.4.3 与印刷单位联系，组织教材的印刷 | 第43页 |
| 5.5 切实加强教学管理 | 第43-44页 |
| 5.5.1 不同阶段的课程的设置 | 第43-44页 |
| 5.5.2 完善教学管理制度 | 第44页 |
| 5.5.3 颁发结业证书 | 第44页 |
| 5.6 本章小结 | 第44-45页 |
| 第6章 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附录A | 第49-51页 |
| 附录B | 第51-52页 |