| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 学习型组织理论的提出与发展 | 第9-10页 |
| 1.1.2 学习型组织构建的现状 | 第10-11页 |
| 1.1.3 A公司构建学习型组织的必要性 | 第11-12页 |
| 1.2 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2.1 需要给出A公司学习型组织构建模型及实施 | 第12页 |
| 1.2.2 需要给出A公司学习型组织测评方法 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的、内容和思路 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究思路 | 第14-15页 |
| 第2章 学习型组织理论概述 | 第15-24页 |
| 2.1 学习型组织的相关概念与特征 | 第15-17页 |
| 2.1.1 学习型组织的基本概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 学习型组织的目的和任务 | 第16页 |
| 2.1.3 学习型组织的基本特征 | 第16-17页 |
| 2.2 学习型组织构建的理论模型 | 第17-22页 |
| 2.2.1 圣吉的第五项修炼和学习型组织模型 | 第18-19页 |
| 2.2.2 约翰·瑞定的第四种变革模型 | 第19-20页 |
| 2.2.3 迈克尔·马奎特学习型组织系统构建模型 | 第20-21页 |
| 2.2.4 加尔文的3M模型 | 第21-22页 |
| 2.3 组织变革过程理论 | 第22-24页 |
| 2.3.1 吉利、梅坎尼克的变革模型 | 第23页 |
| 2.3.2 卢因的三阶段变革理论模型 | 第23-24页 |
| 第3章 A公司创建学习型组织的背景分析 | 第24-29页 |
| 3.1 A公司简介 | 第24-25页 |
| 3.1.1 A公司基本情况 | 第24页 |
| 3.1.2 A公司组织结构形式 | 第24-25页 |
| 3.2 A公司创建学习型组织的动因 | 第25-27页 |
| 3.2.1 内部因素 | 第25-26页 |
| 3.2.2 外部因素 | 第26-27页 |
| 3.3 A公司组织学习现状及存在的问题 | 第27-29页 |
| 3.3.1 A公司组织学习现状 | 第27页 |
| 3.3.2 A公司存在主要问题 | 第27-29页 |
| 第4章 A公司学习型组织模型构建及实践策略 | 第29-39页 |
| 4.1 A公司学习型组织的变革 | 第29-31页 |
| 4.1.1 A公司组织结构的变革流程 | 第29页 |
| 4.1.2 A公司组织结构的变革 | 第29-31页 |
| 4.2 A公司学习型组织模型构建 | 第31-37页 |
| 4.2.1 知识学习子系统 | 第32页 |
| 4.2.2 人员子系统 | 第32-34页 |
| 4.2.3 组织子系统 | 第34-36页 |
| 4.2.4 技术子系统 | 第36-37页 |
| 4.3 A公司学习型组织的实践策略 | 第37-39页 |
| 4.3.1 培养系统思维,改善心智模式 | 第37页 |
| 4.3.2 激发自我超越,建立共同愿景 | 第37-38页 |
| 4.3.3 加强团队学习提高组织智商 | 第38-39页 |
| 第5章 A公司学习型组织的测评 | 第39-53页 |
| 5.1 A公司学习型组织测评指标体系 | 第39-48页 |
| 5.1.1 建立学习型组织测评指标体系的原则 | 第40-41页 |
| 5.1.2 学习型组织测评指标体系的建立 | 第41-48页 |
| 5.2 A公司学习型组织的测评方法 | 第48-53页 |
| 5.2.1 学习型组织评价模型 | 第48页 |
| 5.2.2 学习型组织评价表 | 第48-53页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第53-55页 |
| 6.1 本文研究的主要结论 | 第53页 |
| 6.2 本文研究的局限 | 第53-54页 |
| 6.3 今后研究工作展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |