| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 第一节 研究目的和意义 | 第7-9页 |
| 第二节 国内外研究现状和趋势 | 第9-10页 |
| 第三节 研究的主要方法与创新 | 第10-11页 |
| 第一章 科学精神的概念及内涵 | 第11-14页 |
| 第一节 什么是科学精神？ | 第11-12页 |
| 第二节 科学精神的内涵 | 第12-14页 |
| 第二章 中学历史教学与学生科学精神的培养 | 第14-17页 |
| 第一节 培养学生科学精神的必要性及重要性 | 第14-16页 |
| 第二节 中学历史教学在科学精神培养方面的优越性 | 第16-17页 |
| 第三章 中学生科学精神的现状及不足 | 第17-27页 |
| 第一节 关于淄博市淄川区某中学学生科学精神现状的调查 | 第18-22页 |
| 第二节 对山东省内不同地域历史教师的访谈分析 | 第22-24页 |
| 第三节 当前中学历史教学中科学精神培养的不足 | 第24-27页 |
| 第四章 中学历史教学中科学精神培养的对策与建议 | 第27-34页 |
| 第一节 创新教材编写，以知识为载体培养科学精神 | 第27-28页 |
| 第二节 改进教学过程，以课堂为渠道熏陶科学精神 | 第28-29页 |
| 第三节 完善评价方式，以评价为手段锻炼科学精神 | 第29-33页 |
| 第四节 营造学校、家庭、社会三位一体科学精神培养大环境 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 关于中学生科学精神现状的调查问卷 | 第37-40页 |
| 致谢 | 第40页 |