| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题缘由 | 第10-12页 |
| 二、相关研究综述 | 第12-13页 |
| 三、研究内容及研究方法 | 第13-15页 |
| (一) 研究内容 | 第13-14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 采用抛锚式教学模式指导中级口语教学 | 第15-22页 |
| 一、对外汉语中级口语课教学现状及存在的问题 | 第15-16页 |
| (一) 对外汉语中级口语教学现状 | 第15页 |
| (二) 对外汉语中级口语教学存在的问题 | 第15-16页 |
| 二、关于建构主义指导下的抛锚式教学模式的相关研究 | 第16-18页 |
| (一) 建构主义 | 第16-17页 |
| (二) 抛锚式教学模式 | 第17-18页 |
| 三、抛锚式教学法为什么适用于指导中级口语教学 | 第18-22页 |
| (一) 抛锚式教学法为什么适用于指导中级口语教学? | 第18-19页 |
| (二) 怎样在教学设计中运用抛锚式教学法? | 第19-20页 |
| (三) 教学设计怎样实践保证教师的有效行为? | 第20-21页 |
| (四) 怎样判断抛锚式教学法对口语教学有价值? | 第21-22页 |
| 第三章 《穿上旗袍真是挺漂亮的》的教学设计 | 第22-47页 |
| 一、教学分析 | 第22-25页 |
| (一) 教学对象分析 | 第22页 |
| (二) 教材分析 | 第22-23页 |
| (三) 教学目标分析 | 第23-24页 |
| (四) 教学组织形式分析 | 第24-25页 |
| 二、《穿上旗袍真是挺漂亮的》具体教学设计方案 | 第25-45页 |
| (一) 课型 | 第25页 |
| (二) 使用教材 | 第25页 |
| (三) 课题 | 第25页 |
| (四) 教学对象 | 第25页 |
| (五) 教学手段 | 第25页 |
| (六) 教学内容 | 第25页 |
| (七) 教学方法 | 第25-26页 |
| (八) 课时安排 | 第26页 |
| (九) 教学步骤 | 第26-28页 |
| (十) 分课时详细教学步骤 | 第28-45页 |
| 三、教学设计亮点及学生学习效果反馈 | 第45-47页 |
| (一) 教学设计亮点 | 第45页 |
| (二) 学生学习效果反馈 | 第45-47页 |
| 第四章 基于抛锚式教学模式中级口语教学的建议 | 第47-50页 |
| 一、采用抛锚式教学模式指导中级口语教学的可行性及局限性 | 第47-48页 |
| (一) 采用抛锚式教学模式指导中级口语教学的可行性 | 第47-48页 |
| (二) 采用抛锚式教学模式指导中级口语教学的局限性 | 第48页 |
| 二、对于抛锚式教学模式中级口语教学的建议 | 第48-50页 |
| (一) 情境设置要最大限度接近生活实际 | 第48-49页 |
| (二) 给学生足够的自主构建知识的空间 | 第49页 |
| (三) 预测学生解决问题需要的语言要素 | 第49页 |
| (四) 课堂要留有讲授和解疑时间 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
