建国初期（1949-1957）我国高中历史教学的实践探析
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究的现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 书籍类 | 第10-11页 |
| 1.2.2 论文类 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的基本思路和方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 基本思路 | 第12页 |
| 1.3.2 基本方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的意义和创新之处 | 第13-15页 |
| 1.4.1 研究的意义 | 第13页 |
| 1.4.2 研究的创新之处 | 第13-15页 |
| 第二章 高中历史教学大纲的制定 | 第15-21页 |
| 2.1 高中历史教学大纲的含义 | 第15页 |
| 2.2 高中历史教学大纲制定的背景 | 第15-16页 |
| 2.3 高中历史教学大纲的颁布 | 第16-17页 |
| 2.4 高中历史教学大纲体现的教学目标 | 第17-19页 |
| 2.4.1 世界史内容体现的教学目标 | 第17-18页 |
| 2.4.2 中国史内容体现的教学目标 | 第18-19页 |
| 2.4.3 教学目标体现的特点 | 第19页 |
| 2.5 高中历史教学大纲实施的成就与不足 | 第19-21页 |
| 第三章 高中历史教科书的编写 | 第21-30页 |
| 3.1 历史教科书及其与教学大纲关系 | 第21页 |
| 3.2 高中历史教科书改编 | 第21-24页 |
| 3.2.1 世界史教科书改编 | 第22-23页 |
| 3.2.2 中国史教科书的改编 | 第23-24页 |
| 3.3 高中历史教科书的自编 | 第24-25页 |
| 3.3.1 世界史教科书的自编 | 第24-25页 |
| 3.3.2 中国史教科书的自编 | 第25页 |
| 3.4 高中历史教科书的完善 | 第25-27页 |
| 3.4.1 世界史教科书的完善 | 第25-26页 |
| 3.4.2 中国史教科书的完善 | 第26-27页 |
| 3.5 高中历史教科书编写的成就 | 第27-28页 |
| 3.6 高中历史教科书编写的不足 | 第28-30页 |
| 第四章 高中历史教学方法的探索 | 第30-37页 |
| 4.1 历史教学方法的含义 | 第30页 |
| 4.2 建国初探索高中历史教学方法的形势 | 第30-31页 |
| 4.3 高中历史教学方法的兴起 | 第31-33页 |
| 4.3.1 教师教学思想的改造 | 第31-32页 |
| 4.3.2 高中历史教学的转变 | 第32-33页 |
| 4.4 高中历史教学方法的发展 | 第33-36页 |
| 4.4.1 教学方法的改进 | 第33-34页 |
| 4.4.2 历史教学方法的特点 | 第34-36页 |
| 4.5 高中历史教学法探索的不足及成就 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第45-46页 |
