| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 第一章 “得”字补语的句法分析 | 第12-22页 |
| 第一节 “得”前谓语 | 第12-14页 |
| 一、“得”前是动词 | 第12-14页 |
| 二、“得”前是形容词 | 第14页 |
| 第二节 “得”后成分 | 第14-20页 |
| 一、动词性结构 | 第15-16页 |
| 二、形容词性结构 | 第16-18页 |
| 三、名词性结构 | 第18页 |
| 四、代词 | 第18-19页 |
| 五、主谓结构 | 第19页 |
| 六、副词 | 第19页 |
| 七、熟语 | 第19-20页 |
| 八、“像……”、“如同……”等结构 | 第20页 |
| 第三节 “得”字补语的否定、疑问形式 | 第20-22页 |
| 第二章 “得”字补语的语义分析 | 第22-40页 |
| 第一节 “得”后补语的语义 | 第22-27页 |
| 一、程度补语 | 第22-26页 |
| 二、情状补语 | 第26-27页 |
| 第二节 “得”字补语的语义关系分析 | 第27-40页 |
| 一、单重语义关系 | 第28-30页 |
| 二、双重语义关系 | 第30-36页 |
| 三、对于句子合并的说明 | 第36-40页 |
| 第三章 对留学生“得”字补语的偏误情况的调查与分析 | 第40-66页 |
| 第一节 问卷调查 | 第40-46页 |
| 一、调查方法 | 第40-41页 |
| 二、调查对象 | 第41页 |
| 三、调查结果 | 第41-46页 |
| 第二节 偏误分析 | 第46-63页 |
| 一、偏误类型 | 第46-57页 |
| 二、产生偏误的原因 | 第57-63页 |
| 第三节 教学建议 | 第63-66页 |
| 一、教学方面 | 第63-65页 |
| 二、教材编写方面 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 附录 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |