| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究的背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 人文通识类课程对理工学生的可持续发展具有重要作用 | 第11页 |
| 1.1.2 理工科高校人文类通识课程的现实困境 | 第11-12页 |
| 1.1.3 理工高校人文通识MOOC的发展现状与挑战 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第17-18页 |
| 1.3 研究意义 | 第18页 |
| 1.4 研究设计 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.4.3 研究思路与框架 | 第19-21页 |
| 第二章 相关概念界定及理论基础 | 第21-27页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-22页 |
| 2.1.1 通识教育 | 第21页 |
| 2.1.2 人文通识课程 | 第21页 |
| 2.1.3 MOOC | 第21-22页 |
| 2.1.4 课程设计 | 第22页 |
| 2.2 人文类MOOCs课程设计理论基础 | 第22-27页 |
| 2.2.1 联通主义理论 | 第22-24页 |
| 2.2.2 批判性思维理论 | 第24-25页 |
| 2.2.3 社会建构主义学习理论 | 第25-27页 |
| 第三章 中外人文MOOCs课程设计比较研究 | 第27-48页 |
| 3.1 课程分析框架的选取 | 第27-28页 |
| 3.1.1 研究内容 | 第27-28页 |
| 3.1.2 研究对象 | 第28页 |
| 3.2 中外人文MOOCs课程设计比较 | 第28-45页 |
| 3.2.1 中外人文MOOCs课程学习路径比较 | 第29-32页 |
| 3.2.2 中外人文MOOCs课程学习目标比较 | 第32-34页 |
| 3.2.3 中外人文MOOCs课程学习评价比较 | 第34-39页 |
| 3.2.4 中外人文MOOCs课程学习活动比较 | 第39-42页 |
| 3.2.5 中外人文MOOCs课程学习资源比较 | 第42-45页 |
| 3.3 中外人文MOOCs课程设计研究总结 | 第45-48页 |
| 第四章 中外人文MOOCs课程论坛交互比较研究 | 第48-62页 |
| 4.1 MOOCs论坛交互质量分析系统设计 | 第48-51页 |
| 4.2 MOOCs论坛内容的量化研究 | 第51-56页 |
| 4.2.1 论坛中学习者认知性存在量化分析 | 第52-53页 |
| 4.2.2 论坛中学习者教学性存在质性分析 | 第53-55页 |
| 4.2.3 论坛中学习者社会性存在分析 | 第55-56页 |
| 4.3 MOOCs论坛内容的质性研究 | 第56-60页 |
| 4.3.1 论坛中学习者认知性存在质性分析 | 第56-57页 |
| 4.3.2 论坛中学习者教学性存在质性分析 | 第57-59页 |
| 4.3.3 论坛中学习者社会性存在质性分析 | 第59-60页 |
| 4.4 总结与建议 | 第60-62页 |
| 第五章 人文类MOOCs课程学习状况调查问卷及分析 | 第62-78页 |
| 5.1 调查对象 | 第62页 |
| 5.2 问卷的编制与发放 | 第62-64页 |
| 5.2.1 问卷的编制 | 第62-64页 |
| 5.2.2 问卷的发放与回收 | 第64页 |
| 5.3 问卷的统计与分析 | 第64-76页 |
| 5.3.1 问卷的信度和效度 | 第64-65页 |
| 5.3.2 问卷调查对象的基本情况 | 第65-73页 |
| 5.3.3 人文类MOOCs课程学习效果总体分析 | 第73-74页 |
| 5.3.4 人口学因素在人文类MOOCs课程学习教过上的差异状况 | 第74-75页 |
| 5.3.5 人文类MOOCs课程设计、思维倾向和态度、学习体验各因素对学生学习投入的影响 | 第75-76页 |
| 5.4 研究结论 | 第76-78页 |
| 第六章 高校人文通识MOOCs课程设计与构建策略 | 第78-82页 |
| 6.1 进行思维引导设计，注重在教学过程中学生批判性思维能力的培养 | 第78-79页 |
| 6.2 进行符合学习者认知规律的学习路径的设计 | 第79页 |
| 6.3 促进MOOCs中学习共同体的构建 | 第79-80页 |
| 6.4 构建更加科学的课程绩效评价体系 | 第80-82页 |
| 第七章 总结与展望 | 第82-85页 |
| 7.1 研究总结 | 第82-83页 |
| 7.2 本文主要创新点 | 第83页 |
| 7.3 研究的不足之处 | 第83-84页 |
| 7.4 研究展望 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-88页 |
| 附录1 人文类MOOCs课程学习效果调查问卷 | 第88-90页 |
| 附录2 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第90页 |
