中老年声乐教学问题及对策研究--青岛市老年大学声乐教学为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、研究目的 | 第7-8页 |
| 二、研究内容和研究方法 | 第8页 |
| 三、研究意义 | 第8-9页 |
| 第一章 青岛市老年大学发展现状 | 第9-12页 |
| 一、学校发展现状 | 第9-10页 |
| 二、声乐学习对中老年人的积极影响 | 第10-12页 |
| （一）适应社会，与时俱进 | 第10页 |
| （二）调节情绪，享受生活 | 第10-11页 |
| （三）锻炼身体，体魄保健 | 第11页 |
| （四）圆梦，增强自信 | 第11-12页 |
| 第二章 青岛市老年大学声乐学习现状及分析总结 | 第12-23页 |
| 一、现状调查 | 第12-19页 |
| （一）学生基本信息调查 | 第12-14页 |
| （二）学生基本素质调查 | 第14-16页 |
| （三）学生学习现状调查 | 第16-18页 |
| （四）学生主观问题调查 | 第18-19页 |
| 二、现状分析 | 第19-21页 |
| （一）学生基本信息调查分析 | 第19-20页 |
| （二）学生基本素质调查分析 | 第20页 |
| （三）学生学习现状调查分析 | 第20-21页 |
| （四）学生主观问题调查分析 | 第21页 |
| 三、声乐教学相关问题 | 第21-23页 |
| （一）大班授课 众口难调 | 第21-22页 |
| （二）生理心理等方面的差异 | 第22页 |
| （三）基础薄弱 忘性大 | 第22-23页 |
| 第三章 中老年声乐教学问题对策研究 | 第23-30页 |
| 一、发挥教师主导作用 | 第23-24页 |
| （一）把声乐理论知识与声乐曲目的谱例相结合 | 第23页 |
| （二）把声乐理论知识与声乐曲目的内容相结合 | 第23-24页 |
| （三）把声乐理论知识与声乐曲目的演唱相结合 | 第24页 |
| 二、建立良好师生关系 | 第24-26页 |
| （一）中老年声乐教师应具备的素质 | 第24页 |
| （二）提高教师的因材施教能力 | 第24-26页 |
| （三）形成良好的师生互动课堂氛围 | 第26页 |
| 三、加强歌唱的咬字吐字训练 | 第26-27页 |
| 四、增强学生自信心与舞台实践能力 | 第27-28页 |
| 五、歌曲的处理手法 | 第28-30页 |
| 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
