初中语文非连续性文本教学的实践研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-17页 |
| 一、研究缘起 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、研究综述 | 第9-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-17页 |
| 第一章 非连续性文本教学概述 | 第17-25页 |
| 第一节 核心概念界定 | 第17-20页 |
| 一、文本 | 第17-18页 |
| 二、语文非连续性文本 | 第18-20页 |
| 第二节 非连续性文本的教学价值 | 第20-25页 |
| 一、丰富文学文本体裁 | 第20-22页 |
| 二、提高学生语文综合实践能力 | 第22页 |
| 三、增强学生语文应用能力 | 第22-25页 |
| 第二章 初中非连续性文本教学现状调查与原因分析 | 第25-47页 |
| 第一节 非连续性文本教学现状调查 | 第25-41页 |
| 一、调查对象、过程及方法 | 第25-28页 |
| 二、调查结果分析 | 第28-41页 |
| 第二节 非连续性文本教学的主要问题及原因分析 | 第41-47页 |
| 一、存在的主要问题 | 第41-43页 |
| 二、原因分析 | 第43-47页 |
| 第三章 初中非连续性文本教学建议 | 第47-62页 |
| 第一节 关注文本资源的开发与利用 | 第47-52页 |
| 一、充分利用课内教材选文 | 第47-50页 |
| 二、合理开发课外生活资源 | 第50-52页 |
| 第二节 合理运用教学方法,促进迁移与运用 | 第52-62页 |
| 一、阅读中的应用指导策略 | 第52-58页 |
| 二、综合性学习中的非连续性文本教学指导 | 第58-62页 |
| 第四章 非连续性文本教学设计实践 | 第62-74页 |
| 第一节 非连续性文本的分文体阅读教学设计 | 第62-68页 |
| 一、借助非连续性文本的说明文教学设计实践 | 第62-64页 |
| 二、借助非连续性文本的议论文阅读教学设计实践 | 第64-65页 |
| 三、借助非连续性文本的记叙文阅读教学设计实践 | 第65-67页 |
| 四、借助非连续性文本的说明文阅读教学设计实践 | 第67-68页 |
| 第二节 非连续性文本的教学环节设计 | 第68-74页 |
| 一、导入环节设计 | 第69-71页 |
| 二、文本解读环节设计 | 第71-73页 |
| 三、总结与反馈环节设计 | 第73-74页 |
| 结语 | 第74-75页 |
| 附录A 初中生“非连续性文本”阅读情况调查问卷 | 第75-78页 |
| 附录B 教师“非连续性文本”教学情况访谈 | 第78-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 致谢 | 第88页 |
