| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景和选题意义 | 第9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.3 研究的主要内容和研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12页 |
| 1.4 研究的重点、难点和预期创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 新中国民族教育发展概况 | 第13-17页 |
| 2.1 新中国成立前中国民族教育发展回顾 | 第13-14页 |
| 2.1.1 原始社会的民族教育 | 第13页 |
| 2.1.2 奴隶社会的民族教育 | 第13页 |
| 2.1.3 封建社会的民族教育 | 第13-14页 |
| 2.1.4 近代的民族教育 | 第14页 |
| 2.1.5 革命根据地的民族教育 | 第14页 |
| 2.2 建国初期民族教育的困境 | 第14-17页 |
| 第三章 实行特殊的民族教育政策 | 第17-31页 |
| 3.1 加强民族干部教育和少数民族高层次人才教育 | 第17-19页 |
| 3.1.1 加强少数民族的干部教育 | 第17-18页 |
| 3.1.2 开展少数民族高层次人才教育 | 第18-19页 |
| 3.2 增加少数民族地区教育投入 | 第19-21页 |
| 3.2.1 加大民族地区学校经费投入 | 第19-20页 |
| 3.2.2 增加民族学生奖助学金 | 第20页 |
| 3.2.3 加强教育经费监管力度 | 第20-21页 |
| 3.3 双语教育 | 第21-22页 |
| 3.3.1 依法保护民族语言 | 第21页 |
| 3.3.2 注重培养学生的民族语言和汉语 | 第21-22页 |
| 3.4 重视少数民族师资建设 | 第22-23页 |
| 3.4.1 将少数民族民办教师转为公办教师 | 第22页 |
| 3.4.2 建立民族师范学校 | 第22-23页 |
| 3.4.3 吸引高校毕业生服务民族地区教育 | 第23页 |
| 3.5 民族团结教育和爱国主义教育 | 第23-26页 |
| 3.5.1 民族团结教育 | 第23-25页 |
| 3.5.2 爱国主义教育 | 第25-26页 |
| 3.6 发展少数民族艺术教育和医学教育 | 第26-28页 |
| 3.6.1 少数民族艺术教育 | 第26-27页 |
| 3.6.2 民族医学教育 | 第27-28页 |
| 3.7 少数民族女童教育 | 第28-29页 |
| 3.7.1 制定法律保护女童教育 | 第28页 |
| 3.7.2 地方政府采取措施保护女童教育 | 第28-29页 |
| 3.8 对西藏采取的特殊政策 | 第29-31页 |
| 3.8.1 重视基础教育 | 第29页 |
| 3.8.2 选派优秀教师 | 第29页 |
| 3.8.3 增加教育投入 | 第29-31页 |
| 第四章 新中国民族教育的经验 | 第31-34页 |
| 4.1 坚持党的领导 | 第31页 |
| 4.2 从少数民族教学状况出发制定政策 | 第31页 |
| 4.3 坚持国家指导和少数民族地方政府自主发展民族教育 | 第31-32页 |
| 4.4 正确处理教育与宗教的关系 | 第32页 |
| 4.5 坚持民族教育事业的发展规律 | 第32-34页 |
| 第五章 新中国民族教育面临的挑战及对策 | 第34-39页 |
| 5.1 新中国民族教育面临的挑战 | 第34-36页 |
| 5.1.1 民族地区经济落后制约教育发展 | 第34页 |
| 5.1.2 民族地区环境发展需要更多专业人才 | 第34-35页 |
| 5.1.3 民族地区网络不发达 | 第35页 |
| 5.1.4 民族地区需要争取更多的教育合作 | 第35-36页 |
| 5.2 今后民族教育发展的对策 | 第36-39页 |
| 5.2.1 重视少数民族干部的学习 | 第36-37页 |
| 5.2.2 坚持法治教育和道德教育相结合 | 第37-38页 |
| 5.2.3 注重职业教育和师范教育 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 发表论文及参加科研情况说明 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |