| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、绪论 | 第8-17页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| (二) 研究思路、研究方法与研究主题 | 第9-10页 |
| (三) 国内外研究现状及述评 | 第10-12页 |
| (四) 相关概念界定 | 第12-15页 |
| (五) 主要创新及不足 | 第15-17页 |
| 二、国内外社会工作专业人才培养管理模式 | 第17-28页 |
| (一) 境外社会工作专业人才培养管理模式 | 第17-20页 |
| 1. 瑞士、英国和德国等欧洲国家的社会工作者培养管理情况 | 第17-18页 |
| 2. 美国、加拿大等国的社会工作者培养与管理情况 | 第18-19页 |
| 3. 澳大利亚、新西兰、新加坡社会工作者培养与管理情况 | 第19页 |
| 4. 港台社会工作的发展及社会工作者培养与管理情况 | 第19-20页 |
| (二) 国内社会工作专业人才培养管理做法 | 第20-28页 |
| 1. 基本形成了政府主导的模式 | 第21页 |
| 2. 社会工作发展综合性规划与政策体系更加完善 | 第21-22页 |
| 3. 各级财政投入力度逐步加大 | 第22-23页 |
| 4. 社会工作组织数量不断增加 | 第23-25页 |
| 5. 社会工作专业人才培养体系基本建立 | 第25-26页 |
| 6. 更加重视社会工作专业人才管理 | 第26-28页 |
| 三、海南省社会工作专业人才培养管理现状 | 第28-46页 |
| (一) 海南省社会工作专业人才培养管理现状 | 第28-32页 |
| 1. 加强机构设置与提供政策支持 | 第28-29页 |
| 2. 加强人才培养 | 第29页 |
| 3. 提供财政支持 | 第29-30页 |
| 4. 实施服务项目 | 第30-31页 |
| 5. 进行平台建设 | 第31-32页 |
| (二) 数据统计及分析 | 第32-46页 |
| 四、海南省社会工作专业人才培养管理存在问题 | 第46-50页 |
| (一) 环境因素影响社会工作专业人才发展 | 第46-47页 |
| 1. 社会发展水平因素 | 第46页 |
| 2. 政治环境因素 | 第46-47页 |
| 3. 社会环境因素 | 第47页 |
| (二) 人才管理机制缺失制约社会工作专业人才发展 | 第47-48页 |
| 1. 组织架构不完备 | 第47页 |
| 2. 政策配套不到位 | 第47-48页 |
| 3. 缺少项目和经费保障政策 | 第48页 |
| 4. 评估机制缺失 | 第48页 |
| 5. 缺少培育扶持社工机构的政策 | 第48页 |
| (三) 人才运行机制缺失制约社会工作专业人才发展 | 第48-50页 |
| 1. 没有形成长效的专业培训和督导制度 | 第48-49页 |
| 2. 没有制定岗位开发以及社工人才评价制度 | 第49页 |
| 3. 没有建立健全保障激励政策 | 第49-50页 |
| 五、海南省社会工作专业人才培养管理对策 | 第50-55页 |
| (一) 制定促进社会工作发展系列政策 | 第50-52页 |
| 1. 制定政府购买社会工作服务的政策 | 第50-51页 |
| 2. 制定项目评估办法 | 第51页 |
| 3. 制定加快培育发展社会工作服务机构的办法 | 第51-52页 |
| (二) 建立社会工作人才队伍管理机制 | 第52-53页 |
| 1. 建立健全社工人才激励保障制度 | 第52页 |
| 2. 建立健全社工人才评价制度 | 第52页 |
| 3. 建立健全社工人才培养制度 | 第52-53页 |
| 4. 建立健全社会工作岗位开发设置制度 | 第53页 |
| (三) 改善社会工作发展环境 | 第53-55页 |
| 1. 建立"联席会议-行政管理-行业管理"的组织架构 | 第53-54页 |
| 2. 建设宣传阵地 | 第54页 |
| 3. 突出普及重点 | 第54-55页 |
| 六、结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录1: 海南省社会工作专业人才培养管理研究调查问卷 | 第59-65页 |
| 附录2 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
