| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-15页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 研究综述 | 第10-12页 |
| 一、有关地方语文课程资源的开发利用研究 | 第10-11页 |
| 二、有关于维吾尔诗歌的研究 | 第11页 |
| 三、有关于维吾尔诗歌作为语文课程资源的研究 | 第11-12页 |
| 第三节 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 一、课程资源 | 第12页 |
| 二、地方课程资源 | 第12-13页 |
| 三、地方语文课程资源 | 第13页 |
| 第四节 研究意义与研究思路 | 第13-14页 |
| 一、研究意义 | 第13-14页 |
| 二、研究思路 | 第14页 |
| 第五节 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、问卷调查法 | 第14页 |
| 二、访谈法 | 第14页 |
| 三、文献法 | 第14-15页 |
| 第一章 维吾尔诗歌作为初中语文课程资源的调查 | 第15-24页 |
| 第一节 维吾尔诗歌作为初中语文课程资源的教师调查 | 第15-19页 |
| 一、问卷的回收情况 | 第15页 |
| 二、问卷统计与分析 | 第15-19页 |
| 第二节 维吾尔诗歌作为初中语文课程资源的学生调查 | 第19-22页 |
| 一、调查对象基本情况概述 | 第19页 |
| 二、数据的统计与分析 | 第19-22页 |
| 第三节 调查发现 | 第22-24页 |
| 第二章 维吾尔诗歌作品是丰富的语文课程资源 | 第24-31页 |
| 第一节 维吾尔诗歌引入初中语文课程资源的原则 | 第24-25页 |
| 一、致力于学生语文素养的形成与发展 | 第24页 |
| 二、更好地建设开放而有活力的语文课堂 | 第24-25页 |
| 三、使得语文更贴近于学生的现实生活 | 第25页 |
| 第二节 可以引入初中语文课程资源的诗歌分析 | 第25-31页 |
| 一、描述自然风光的维吾尔诗歌 | 第25-27页 |
| 二、承载文化遗产的维吾尔诗歌 | 第27-28页 |
| 三、反映风俗民情的维吾尔诗歌 | 第28-31页 |
| 第三章 维吾尔诗歌作为初中语文课程资源开发与利用的策略 | 第31-39页 |
| 第一节 维吾尔诗歌作为初中语文课程资源开发与利用的原则 | 第31-32页 |
| 第二节 维吾尔诗歌作为初中语文课程资源开发与利用的策略 | 第32-37页 |
| 一、维吾尔诗歌在写作课程中的开发与利用 | 第32-33页 |
| 二、维吾尔诗歌在阅读课程中的开发与利用 | 第33-35页 |
| 三、维吾尔诗歌在综合性学习中的开发与利用 | 第35-37页 |
| 第三节 维吾尔诗歌作为初中语文课程资源开发利用的条件 | 第37-39页 |
| 一、学生要积极参与到课程中来 | 第37页 |
| 二、强化语文教师自身的文化素养 | 第37-38页 |
| 三、寻求学校、教育部门以及社会的支持 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-54页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第54-55页 |
| 后记 | 第55-56页 |
