| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 三、研究的方法和思路 | 第13页 |
| 四、相关概念界定 | 第13-16页 |
| 第二章 信息化条件下初中生语文学习方式方法变革的类型 | 第16-21页 |
| 一、初中生语文学习方式方法的类型 | 第16-17页 |
| （一）语文自主性学习方式方法与语文接受性学习方式方法 | 第16页 |
| （二）语文开放式学习方式方法与语文封闭式学习方式方法 | 第16-17页 |
| （三）语文合作式学习方式方法与语文孤立式学习方式方法 | 第17页 |
| 二、信息化条件下初中生语文学习方式方法变革的新类型 | 第17-21页 |
| （一）移动语文学习 | 第17-18页 |
| （二）微博语文学习 | 第18-19页 |
| （三）博客语文学习 | 第19页 |
| （四）语文教育游戏 | 第19-21页 |
| 第三章 信息化条件下初中生语文学习方式方法变革后的特征 | 第21-25页 |
| 一、语文学习方式方法的自主性 | 第21-22页 |
| （一）语文学习资源的自主选择 | 第21页 |
| （二）语文学习流程的自我控制 | 第21-22页 |
| （三）语文学习情境的自我创立 | 第22页 |
| 二、语文学习方式方法的合作性 | 第22-23页 |
| （一）随时随地互动交流 | 第22-23页 |
| （二）世界各国之间的学习合作与交流 | 第23页 |
| 三、语文学习方式方法的探究性 | 第23-25页 |
| （一）生动形象的探究 | 第23-24页 |
| （二）及时的探究 | 第24-25页 |
| 第四章 信息化条件下影响初中生语文学习方式方法变革的因素 | 第25-28页 |
| 一、初中生的身心特点 | 第25-26页 |
| 二、新课程标准的要求 | 第26页 |
| 三、时代的信息化 | 第26-28页 |
| 第五章 信息化条件下新型语文学习方式方法对初中生语文学习产生的负面影响 | 第28-30页 |
| 一、虚假的自主 | 第28页 |
| 二、随意的交流 | 第28-29页 |
| 三、探究效率的低下 | 第29-30页 |
| 第六章 反思与启示 | 第30-37页 |
| 一、研究反思 | 第30-31页 |
| （一）不能全盘否定传统的语文学习方式方法 | 第30页 |
| （二）不能过分依赖信息化的语文学习方式方法 | 第30-31页 |
| 二、研究启示 | 第31-37页 |
| （一）信息化条件下新型语文学习方式方法对初中生语文学习产生负面影响的应对策略 | 第31-33页 |
| （二）信息化条件下语文学习方式方法变革影响深远 | 第33-34页 |
| （三）信息化条件下的语文学习方式方法要与传统的语文学习方式方法相结合 | 第34-37页 |
| 结语 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
