| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 前言 | 第9-16页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-10页 |
| （一） 研究背景 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9-10页 |
| 二、研究内容及方法 | 第10-11页 |
| 三、核心概念界定 | 第11-13页 |
| （一）学校效能 | 第11-13页 |
| （二）中小学综合实践基地（学校） | 第13页 |
| （三）中小学综合实践基地（学校）效能 | 第13页 |
| 四、文献综述 | 第13-16页 |
| 第二章 研究理论及评估标准 | 第16-26页 |
| 一、学校效能理论 | 第16-22页 |
| （一）侧重学生层面的效能理论 | 第16-17页 |
| （二）侧重学校层面的效能理论 | 第17-19页 |
| （三）侧重学校及其环境层面的效能理论 | 第19-20页 |
| （四）本研究所采用的效能理论 | 第20-22页 |
| 二、中小学综合实践基地效能的构成要素及评估标准 | 第22-26页 |
| （一）管理者的行政领导效能 | 第22-24页 |
| （三）专任教师的教学效能 | 第24-25页 |
| （三）中小学学生在实践基地（学校）的学习效能 | 第25-26页 |
| 第三章 辽宁省中小学综合实践基地（学校）效能评估 | 第26-37页 |
| 一、研究对象 | 第26页 |
| 二、研究工具 | 第26-28页 |
| （一）中小学综合实践基地（学校）学生调查问卷 | 第27页 |
| （二）中小学综合实践基地（学校）教师调查问卷 | 第27页 |
| （三）中小学综合实践基地（学校）管理层及教师访谈提纲 | 第27-28页 |
| 三、辽宁省中小学综合实践基地（学校）效能评估 | 第28-37页 |
| （一）辽宁省中小学综合实践基地（学校）综合实践活动的开展现状 | 第28-30页 |
| （二）中小学综合实践基地（学校）效能评估 | 第30-37页 |
| 第四章 辽宁省中小学综合实践基地（学校）的效能影响因素及改进策略 | 第37-43页 |
| 一、辽宁省中小学综合实践基地（学校）的效能影响因素 | 第37-39页 |
| （一）教育行政部门监管不到位 | 第37-38页 |
| （二）拨款与收费相关政策不完善 | 第38-39页 |
| （三）师资不足且缺乏系统培训 | 第39页 |
| （四）基地课程和教学资源匿乏 | 第39页 |
| 二、提高中小学综合实践基地效能的策略与建议 | 第39-43页 |
| （一）充分发挥实践基地的教育功能 | 第39-40页 |
| （二） 规范课程开发并完善评价机制 | 第40页 |
| （三）完善综合实践教师培养与聘用机制 | 第40-41页 |
| （四）统筹资源配置，普及高中创新实践学校 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
