| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景及研究主题 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究主题的确定 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.3 方法路线 | 第14页 |
| 1.4 论文结构 | 第14-15页 |
| 1.5 本文的创新点 | 第15-17页 |
| 第2章 文献综述及研究假设 | 第17-25页 |
| 2.1 作伪 | 第17-21页 |
| 2.1.1 作伪的定义和识别 | 第17页 |
| 2.1.2 作伪的影响和控制 | 第17-19页 |
| 2.1.3 作伪和情境判断测验(SJTs) | 第19-20页 |
| 2.1.4 研究作伪的重要性 | 第20-21页 |
| 2.2 研究假设 | 第21-25页 |
| 2.2.1 控制反应时间对作伪的影响 | 第21-22页 |
| 2.2.2 控制时间和行为倾向型指导语对作伪的影响 | 第22页 |
| 2.2.3 控制时间和知识型指导语对作伪的影响 | 第22-23页 |
| 2.2.4 显示选项的数量对作伪的影响 | 第23-24页 |
| 2.2.5 控制时间和一次性显示选项对作伪的影响 | 第24-25页 |
| 第3章 研究设计 | 第25-31页 |
| 3.1 参与者 | 第25页 |
| 3.2 测量工具 | 第25-26页 |
| 3.3 数据计分 | 第26-27页 |
| 3.4 研究 | 第27-31页 |
| 3.4.1 研究1 | 第27-28页 |
| 3.4.2 研究2 | 第28-31页 |
| 第4章 数据分析和假设检验 | 第31-47页 |
| 4.1 控制时间和指导语形式的影响作用 | 第31-37页 |
| 4.1.1 诚信测验的控制时间数据分析 | 第31-34页 |
| 4.1.2 管理能力测验的控制时间数据分析 | 第34-37页 |
| 4.2 控制时间和选项数量的影响作用 | 第37-47页 |
| 4.2.1 诚信测验的显示选项数量数据分析 | 第37-41页 |
| 4.2.2 管理能力测验的显示选项数量数据分析 | 第41-47页 |
| 第5章 研究结论与局限 | 第47-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第47-49页 |
| 5.2 研究局限与展望 | 第49-51页 |
| 5.2.1 研究局限 | 第49-50页 |
| 5.2.2 研究展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读学位期间发表学术论文与取得的其他研究成果 | 第65页 |