| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-12页 |
| 第二节 相关研究成果综述 | 第12-15页 |
| 一、国内研究现状 | 第12-14页 |
| 二、国外文献综述 | 第14-15页 |
| 第三节 研究方法和思路 | 第15-18页 |
| 一、研究方法 | 第15-16页 |
| 二、研究思路 | 第16-18页 |
| 第二章 高职院校人文教育的内涵及其必要性 | 第18-28页 |
| 第一节 高职院校人文教育基本概念的界定 | 第18-20页 |
| 一、人文素质 | 第18页 |
| 二、人文教育 | 第18-19页 |
| 三、高职院校人文教育 | 第19页 |
| 四、高职院校人文教育与思想政治教育的关系 | 第19-20页 |
| 第二节 高职院校人文教育的内涵 | 第20-24页 |
| 一、高职院校人文教育的内容 | 第20-22页 |
| 二、高职院校人文教育的目标 | 第22-23页 |
| 三、高职院校人文教育的价值 | 第23-24页 |
| 第三节 高职院校人文教育的必要性 | 第24-28页 |
| 一、促进社会经济发展的需要 | 第24-25页 |
| 二、保证高职教育可持续发展的需要 | 第25页 |
| 三、引导高职学生全面发展的需要 | 第25-28页 |
| 第三章 福建省高职院校人文教育的现状调查及结果分析 | 第28-44页 |
| 第一节 研究方案设计 | 第28-30页 |
| 一、研究目的和方法 | 第28页 |
| 二、调查问卷的设计 | 第28页 |
| 三、调查样本的选择 | 第28-30页 |
| 第二节 福建省高职院校人文教育现状调查结果分析 | 第30-40页 |
| 一、学生对学校开展人文教育现状的调查结果分析 | 第30-35页 |
| 二、学生对人文教育的认识及自身人文素质状况 | 第35-39页 |
| 三、教师对本校人文教育现状的认识和态度的调查结果分析 | 第39-40页 |
| 第三节 福建省高职院校人文教育现状的基本评价 | 第40-44页 |
| 一、高职院校在教育理念上开始重视人文教育 | 第40-41页 |
| 二、高职院校开设的人文教育课程初见成效 | 第41-42页 |
| 三、人文教育师资队伍在数量和质量上有所提高 | 第42页 |
| 四、学生自身的人文素质有所提升 | 第42-44页 |
| 第四章 福建省高职院校人文教育存在的问题及原因分析 | 第44-52页 |
| 第一节 福建省高职院校人文教育存在的问题 | 第44-47页 |
| 一、人文教育课程设置不合理 | 第44-45页 |
| 二、人文教育缺乏职业特点 | 第45-46页 |
| 三、人文师资不足及教师人文素质不高 | 第46-47页 |
| 四、学生的人文素质整体偏低 | 第47页 |
| 第二节 福建省高职院校人文教育存在问题的原因分析 | 第47-52页 |
| 一、功利主义价值取向的影响 | 第47-48页 |
| 二、高职教育的“速效性”、“实用性”的特点 | 第48-49页 |
| 三、高职院校整体忽视人文教育 | 第49-50页 |
| 四、高职院校人文教育资源不足 | 第50-52页 |
| 第五章 加强福建省高职院校人文教育的对策 | 第52-66页 |
| 第一节 转变办学理念,重视人文教育 | 第52-53页 |
| 一、人文教育与职业教育并重 | 第52-53页 |
| 二、人文修养与技能培养并重 | 第53页 |
| 第二节 构建合理的人文教育课程体系,发挥人文教育的育人功能 | 第53-57页 |
| 一、坚持人文课程与专业课程并重原则,保证人文课程设置 | 第53-55页 |
| 二、注重专业课程教学中渗透人文教育 | 第55-56页 |
| 三、改革教学方法,提高课程质量 | 第56-57页 |
| 第三节 采用多种途径,拓展人文教育的空间 | 第57-61页 |
| 一、在实践教学中加强人文教育的渗透与融合 | 第57-58页 |
| 二、发挥第二课堂对人文教育的补充作用 | 第58-59页 |
| 三、加强校园文化建设,创设浓厚的文化氛围 | 第59-61页 |
| 第四节 提高教师人文素质,为人文教育提供人力资源保障 | 第61-63页 |
| 一、转变教师教育观念,重视人文教育 | 第62页 |
| 二、采取措施培养高水平的人文学科教学研究队伍 | 第62页 |
| 三、采用多种方式加强对教师的人文素质培训 | 第62-63页 |
| 第五节 建立科学的评价机制,确保人文教育有效开展 | 第63-66页 |
| 一、对学校人文教育机制的评价 | 第63-65页 |
| 二、对学生人文素质的评价 | 第65-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 附录1 | 第68-74页 |
| 附录2 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第82-84页 |
| 致谢 | 第84-86页 |
| 个人简历 | 第86-90页 |
