| Acknowledgements | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter I Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the research | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第10页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.4 Organization of the Study | 第11-12页 |
| Chapter II Literature Review | 第12-24页 |
| 2.1 Definition of Conceptual Metaphor | 第12-14页 |
| 2.2 Classification of Conceptual Metaphor | 第14-15页 |
| 2.3 Traditional Views on Metaphor | 第15-16页 |
| 2.4 Theory of Conceptual Metaphor | 第16-17页 |
| 2.5 Use of Conceptual Metaphor | 第17-19页 |
| 2.6 Conceptual metaphor and English Learning | 第19页 |
| 2.7 Conceptual Metaphor and Vocabulary Learning | 第19-20页 |
| 2.8 Conceptual Metaphor and Context Comprehension | 第20-21页 |
| 2.9 Conceptual Metaphor and Culture Study | 第21-24页 |
| Chapter III Research Methodology | 第24-35页 |
| 3.0 A General Description of the Experiment | 第24-25页 |
| 3.1 Participants | 第25页 |
| 3.2 Instruments | 第25-28页 |
| 3.2.1 Questionnaires | 第26-27页 |
| 3.2.2 Record | 第27页 |
| 3.2.3 Pre-test and Post-test | 第27-28页 |
| 3.3 Procedure of the experiment | 第28-35页 |
| 3.3.1 Application of Conceptual Metaphor in Classroom Teaching | 第28-31页 |
| 3.3.2 Application to Reading Teaching | 第31-33页 |
| 3.3.3 Application to Writing Teaching | 第33-35页 |
| Chapter IV Data Analysis and Discussion | 第35-42页 |
| 4.1 Results from Pre-test and Post-test | 第35-38页 |
| 4.2 Results of Questionnaire | 第38-39页 |
| 4.3 Results of Records | 第39-41页 |
| 4.4 Discussion | 第41-42页 |
| Chapter V Conclusion | 第42-46页 |
| 5.1 Main Findings of the Study | 第42-43页 |
| 5.2 Implication for English Teaching and Learning in Universities | 第43-44页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for the Future Research | 第44-46页 |
| References | 第46-49页 |
| Appendix A English Learners’ Attitude toward Applying Conceptual Metaphor inEnglish Study | 第49-50页 |
| Appendix B English teachers’ view on Metaphor Application in Class | 第50-51页 |
| Appendix C Pre-test paper | 第51-56页 |
| Appendix D Post-test paper | 第56-59页 |
