高中文言文“寓乐于教”教学研究

中文摘要	第4-5页
英文摘要	第5页
绪论	第8-16页
第一章 高中文言文教学现状及原因分析	第16-24页
第一节 高中生文言文学习现状及成因	第16-21页
一、思想上重视，学习中困难重重	第16-18页
二、沉闷乏味的文言文课堂	第18-21页
第二节 高中教师文言文教学状况及原因分析	第21-24页
一、忽视了学生由初中到高中的过渡期	第21页
二、教学理念有待改进，教师素质有待提高	第21-22页
三、教学方法单调	第22页
四、欠缺具体方法指导，忽视对学生自主能力的培养	第22-23页
五、缺乏文化传播意识	第23-24页
第二章 高中文言文“寓乐于教”的现实意义	第24-29页
第一节 有助于提高文言文教学的有效性	第24-26页
第二节 有利于学生的全面发展	第26-27页
第三节 有助于师生获得幸福感	第27-29页
第三章 高中文言文“寓乐于教”的方法探究	第29-43页
第一节 课堂教学的改革	第29-40页
一、教学方法灵活多样	第29-35页
二、教学内容丰富有趣	第35-39页
三、教学手段与时俱进	第39-40页
第二节 课外活动的开展	第40-43页
一、利用校本教研，感受文言魅力	第40页
二、开展各种活动，拓宽学习空间	第40-41页
三、聆听专家讲座，理解思想精髓	第41-43页
第四章 高中文言文“寓乐于教”教学实践	第43-51页
第一节 案例介绍	第43-48页
第二节 案例评析	第48-51页
结论	第51-52页
参考文献	第52-55页
附录	第55-61页
致谢	第61页