| 1 引言 | 第1-7页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究目的 | 第6页 |
| ·研究意义 | 第6-7页 |
| 2 文献综述 | 第7-10页 |
| ·国外对合作学习的研究概况 | 第7-8页 |
| ·国内对合作学习的研究概况 | 第8-10页 |
| 3 合作学习方式的现状分析 | 第10-12页 |
| ·合作学习方式的现状 | 第10页 |
| ·任务型的合作学习 | 第10页 |
| ·探究式的合作学习 | 第10页 |
| ·合作学习方式存在的问题 | 第10-12页 |
| ·流于形式，不求实效 | 第10-11页 |
| ·不分内容，滥用合作 | 第11页 |
| ·表面热闹，缺少独立思考 | 第11页 |
| ·分工不明，参与面窄 | 第11页 |
| ·放任自流，调控不当 | 第11-12页 |
| 4 合作学习方式的实践探索 | 第12-41页 |
| ·导生制的小组合作学习 | 第13-18页 |
| ·导生制的小组合作模式的基本架构 | 第13-14页 |
| ·导生制的小组合作模式的实践 | 第14-17页 |
| ·导生制的小组合作模式的应用范围及注意事项 | 第17页 |
| ·导生制的小组合作模式的成效 | 第17-18页 |
| ·基于导生制的任务型的合作学习 | 第18-35页 |
| ·基于导生制的任务型合作学习模式的基本架构 | 第18页 |
| ·基于导生制的任务型学习模式的实践 | 第18-34页 |
| ·基于导生制的任务型合作学习模式的应用范围及注意事项 | 第34-35页 |
| ·基于导生制的任务型合作学习模式的成效 | 第35页 |
| ·自主合作阅读学习 | 第35-41页 |
| ·自主合作阅读学习模式的基本架构 | 第35-36页 |
| ·自主合作阅读学习模式的实践 | 第36-40页 |
| ·自主合作阅读学习模式的应用范围及注意事项 | 第40页 |
| ·自主合作阅读学习模式的成效 | 第40-41页 |
| ·三种合作学习方式之间的关系 | 第41页 |
| 5 结束语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 相关研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 论文摘要 | 第46-47页 |
| Abstract | 第47页 |