高职院校班导师制问题与对策研究--以辽宁轨道交通职业学院为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-20页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10-11页 |
| （二）实践意义 | 第11页 |
| 三、高职班导师制的含义 | 第11-14页 |
| （一）导师制 | 第11-12页 |
| （二）班导师制 | 第12-14页 |
| 四、国内研究现状 | 第14-18页 |
| （一）高职院校实行导师制的必要性研究 | 第14-16页 |
| （二）高职院校实行导师制的可行性研究 | 第16-17页 |
| （三）高职院校实行导师制的基本形式 | 第17-18页 |
| 五、研究思路与方法 | 第18-19页 |
| （一）研究思路 | 第18页 |
| （二）研究方法 | 第18-19页 |
| 六、论文创新点与不足之处 | 第19-20页 |
| （一）论文创新点 | 第19页 |
| （二）不足之处 | 第19-20页 |
| 第二章 辽宁轨道交通职业学院班导师制发展概况 | 第20-26页 |
| 一、辽宁轨道交通职业学院班导师制的必要性 | 第20-22页 |
| （一）满足学生个性化发展的需求 | 第20-21页 |
| （二）促进教育教学和学生管理服务相融合 | 第21-22页 |
| 二、辽宁轨道交通职业学院班导师制的特点 | 第22-23页 |
| （一）班导师的来源具有专业性 | 第22页 |
| （二）班导师的指导工作更具针对性 | 第22-23页 |
| （三）班导师的选择更具灵活性 | 第23页 |
| 三、辽宁轨道交通职业学院班导师制的实施 | 第23-26页 |
| （一）班导师的配备 | 第23-24页 |
| （二）班导师的指导方式 | 第24页 |
| （三）班导师的指导内容 | 第24-26页 |
| 第三章 辽宁轨道交通职业学院班导师制的现状调查 | 第26-39页 |
| 一、调查研究目的 | 第26页 |
| 二、调查方法 | 第26-27页 |
| 三、调查结果与分析 | 第27-39页 |
| （一）高职院校班导师制认同度分析 | 第27-29页 |
| （二）高职院校班导师制的职责权限状况分析 | 第29-30页 |
| （三）高职导师具体指导情况分析 | 第30-34页 |
| （四）高职院校班导师制选拔情况分析 | 第34-35页 |
| （五）高职院校班导师制评价情况分析 | 第35-38页 |
| （六）高职院校班导师制奖励情况分析 | 第38-39页 |
| 第四章 辽宁轨道交通职业学院班导师制存在的问题 | 第39-47页 |
| 一、高职院校班导师制相关职责权限问题 | 第39-40页 |
| 二、高职院校班导师制相关指导问题 | 第40-44页 |
| （一）高职院校班导师制指导对象特点不明确 | 第40-42页 |
| （二）高职院校班导师制指导方式不科学 | 第42-43页 |
| （三）高职院校班导师制指导频率不合理 | 第43页 |
| （四）高职班导师制指导质量不高 | 第43-44页 |
| 三、高职院校班导师制相关选拔问题 | 第44-45页 |
| （一）高职院校班导师制选拔方式缺乏双向性 | 第44页 |
| （二）高职院校班导师制选拔条件模糊 | 第44-45页 |
| 四、高职院校班导师制相关评价问题 | 第45-46页 |
| （一）班导师评价指标设置不科学 | 第45-46页 |
| （二）高职院校班导师制评价方法不合理 | 第46页 |
| 五、激励效果缺乏长效机制 | 第46-47页 |
| 第五章 完善高职院校班导师制的对策与建议 | 第47-56页 |
| 一、高职院校班导师制职责权限 | 第47-49页 |
| （一）明确区分班导师与班主任的工作职责权限 | 第47-48页 |
| （二）建立正班副班导师的协作机制 | 第48-49页 |
| 二、提高班导师的指导质量 | 第49-51页 |
| （一）提高高职院校班导师制指导内容的针对性 | 第49-50页 |
| （二）丰富高职院校班导师制指导方式 | 第50页 |
| （三）科学拟定高职院校班导师制指导频率 | 第50-51页 |
| 三、优化高职院校班导师制生成方式 | 第51-53页 |
| （一）实行双向选择，建立流动机制 | 第51-52页 |
| （二）增加班导师选拔条件表述的明确性 | 第52-53页 |
| 四、健全评价制度 | 第53-54页 |
| （一）合理设置班导师评价指标 | 第53-54页 |
| （二）改进高职院校班导师制评价方法 | 第54页 |
| 五、完善高职院校班导师制激励措施 | 第54-56页 |
| （一）丰富激励形式 | 第54-55页 |
| （二）建设良好激励氛围 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录1 高职班导师制实施现状调查（学生问卷） | 第60-64页 |
| 附录2 高职班导师制实施现状调查（教师问卷） | 第64-67页 |
| 附录3 学生和老师访谈提纲 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 个人简历 | 第69页 |
