| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 第一章 21 世纪以来高中语文教材选文变动概况 | 第11-27页 |
| 一 高中语文教材“留”、“增”、“删”等篇目统计分析 | 第11-19页 |
| 二 高中语文教材选文的文体类型变化及分析 | 第19-22页 |
| 三 高中语文教材选文的作者构成变化及分析 | 第22-23页 |
| 四 高中语文教材选文的时空跨度变化及分析 | 第23-27页 |
| 第二章 高中语文教材选文变动的倾向 | 第27-39页 |
| 一 三个版本高中语文教材选文变动的思想性倾向 | 第27-32页 |
| 二 三个版本高中语文教材选文变动的时代性倾向 | 第32-33页 |
| 三 三个版本高中语文教材选文变动的人文性倾向 | 第33-34页 |
| 四 三个版本高中语文教材选文变动的工具性倾向 | 第34-35页 |
| 五 三个版本高中语文教材选文变动的文学性倾向 | 第35-39页 |
| 第三章 21 世纪以来高中语文教材选文变动的原因 | 第39-49页 |
| 一 编者意图 | 第39-44页 |
| 二 课程标准与教学大纲 | 第44-46页 |
| 三 社会思潮的影响 | 第46-49页 |
| 第四章 高中语文教材编选的原则与建议 | 第49-53页 |
| 一 高中语文教材编选的原则 | 第49-51页 |
| 二 高中语文教材编选的建议 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附件 | 第58页 |