中学语文修辞教学内容研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、中学语文课程中的“修辞”概述 | 第13-26页 |
| (一) 修辞概念的界定 | 第13-14页 |
| (二) 修辞在中学语文课程中的地位和价值 | 第14-26页 |
| 1. 修辞在中学语文课程中的地位 | 第14-16页 |
| 2. 修辞在中学语文课程中的价值 | 第16-26页 |
| 二、中学语文修辞教学内容的问题及思路探索 | 第26-47页 |
| (一) 中学语文修辞课程内容存在的问题 | 第26-34页 |
| 1. 《课标》中修辞内容不明确 | 第26-29页 |
| 2. 教材中修辞内容安排不合理 | 第29-34页 |
| (二) 中学语文修辞教学内容存在的问题 | 第34-44页 |
| 1. 修辞教学内容不确定 | 第34-38页 |
| 2. 修辞教学效果不理想 | 第38-44页 |
| (三) 中学语文修辞教学内容问题解决的思路探索 | 第44-47页 |
| 1. 明确中学语文修辞教学内容的基础 | 第44-45页 |
| 2. 探寻中学语文修辞教学内容的路径 | 第45-47页 |
| 三、确定基础：中学语文修辞课程内容体系试拟 | 第47-60页 |
| (一) “现代汉语”课程中的修辞知识体系试拟 | 第47-52页 |
| 1. 高校“现代汉语”课程中的修辞知识体系分析 | 第47-49页 |
| 2. 高校“现代汉语”课程中的修辞知识体系试拟 | 第49-52页 |
| (二) 中学语文修辞课程内容体系试拟 | 第52-60页 |
| 1. 中学语文修辞课程内容的阐释 | 第53-54页 |
| 2. 中学语文课程修辞内容体系试拟 | 第54-60页 |
| 四、实施路径：依据语体确定修辞教学内容 | 第60-97页 |
| (一) 依据语体确定修辞教学内容的必要性 | 第60-61页 |
| (二) 语文教材中“选文”的语体内涵与分类 | 第61-65页 |
| 1. 语文教材中“选文”的语体内涵 | 第61-63页 |
| 2. 语文教材中“选文”的语体分类 | 第63-65页 |
| (三) 语文教材“选文”的语体特征例析 | 第65-72页 |
| 1. 文艺语体“选文”的特征例析 | 第65-69页 |
| 2. 交融语体“选文”的特征例析 | 第69-70页 |
| 3. 非文艺语体“选文”的特征例析 | 第70-72页 |
| (四) 依据语体确定修辞教学内容 | 第72-97页 |
| 1. 语音修辞教学内容的确定 | 第72-76页 |
| 2. 词语修辞教学内容的确定 | 第76-84页 |
| 3. 句子修辞教学内容的确定 | 第84-89页 |
| 4. 篇章结构修辞教学内容的确定 | 第89-93页 |
| 5. 辞格修辞教学内容的确定 | 第93-97页 |
| 结语 | 第97-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 攻读学位期间的取得的研究成果 | 第103-104页 |
