| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表索引 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·“微课程”的产生和迅速发展 | 第10页 |
| ·“翻转课堂”这一新型教学形式的兴起 | 第10-11页 |
| ·微课程在高等院校中的应用处于起步阶段 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·相关术语 | 第13-15页 |
| 第2章 相关研究及理论基础 | 第15-22页 |
| ·微课程的定义及特点 | 第15-17页 |
| ·微课程的定义 | 第15页 |
| ·微课程的特点 | 第15-17页 |
| ·国内外微课程的研究及实践现状 | 第17-20页 |
| ·国外有关微课程的研究及实践现状 | 第17-18页 |
| ·国内有关微课程的研究及实践现状 | 第18-20页 |
| ·理论基础 | 第20-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20页 |
| ·非正式学习 | 第20页 |
| ·细化理论 | 第20-21页 |
| ·联通主义 | 第21-22页 |
| 第3章 微课程的设计与开发——以《创业基础》为例 | 第22-47页 |
| ·微课程在《创业基础》教学中应用实践的背景 | 第22-24页 |
| ·创业基础课程的开设背景 | 第22页 |
| ·创业基础课堂的特点 | 第22-23页 |
| ·成人学习认知特点 | 第23-24页 |
| ·微课程在《创业基础》教学中应用实践的可行性分析 | 第24-26页 |
| ·微课程教学的需求分析 | 第24-25页 |
| ·微课程教学的实施条件分析 | 第25-26页 |
| ·微课程设计与开发的一般流程 | 第26-35页 |
| ·微课程的设计与开发原则 | 第26-27页 |
| ·微课程的设计与开发的一般流程 | 第27-35页 |
| ·《创业基础》系列微课程的设计与开发 | 第35-45页 |
| ·《创业基础》视频类微课程的设计与开发 | 第35-39页 |
| ·《创业基础》数字故事类微课程的设计与开发 | 第39-43页 |
| ·《创业基础》图文类微课程的设计与开发 | 第43-45页 |
| ·微课程设计与开发的总结 | 第45-47页 |
| 第4章 微课程在教学中的应用策略研究 | 第47-53页 |
| ·微课程在教学中应用实践的原则 | 第47-48页 |
| ·微课程在《创业基础》教学中应用策略总结 | 第48-52页 |
| ·视频类微课程指导学生进行自主学习 | 第49-50页 |
| ·数字故事类微课程启发学生思考 | 第50页 |
| ·图文类微课程拓展学生知识 | 第50-51页 |
| ·帮助学生复习与总结 | 第51-52页 |
| ·微课程在教学中的其它应用策略 | 第52-53页 |
| 第5章 微课程教学应用效果研究 | 第53-63页 |
| ·微课程在《创业基础》教学中的应用优势分析 | 第53-54页 |
| ·关于微课程在《创业基础》教学中的应用效果的问卷调查 | 第54-63页 |
| ·调查目的 | 第54页 |
| ·调查对象 | 第54页 |
| ·调查工具和方法 | 第54-55页 |
| ·问卷设计 | 第55页 |
| ·调查结果 | 第55-63页 |
| 第6章 结果与展望 | 第63-65页 |
| ·研究总结 | 第63页 |
| ·研究局限与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-77页 |
| 致谢 | 第77页 |