| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-10页 |
| （一） 研究背景 | 第7-8页 |
| （二） 研究方法 | 第8页 |
| （三） 研究意义 | 第8-10页 |
| 二、相关文献综述 | 第10-15页 |
| （一） 相关概念 | 第10-12页 |
| （二） 国内外科学课程发展与研究 | 第12-13页 |
| （三） 探究教学的研究及发展 | 第13-15页 |
| 三、科学教学中应用科学探究的理论基础 | 第15-18页 |
| （一） 认知结构理论 | 第15页 |
| （二） 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| （三） 主体性教育理论 | 第16页 |
| （四） 终身教育理论 | 第16-18页 |
| 四、初中科学教学中科学探究的教学案例分析 | 第18-33页 |
| （一） 运用科学探究，培养学生科学学习方法 | 第18-21页 |
| （二） 运用科学探究，培养学生主动学习习惯 | 第21-24页 |
| （三） 运用科学探究，培养学生自主探究能力 | 第24-27页 |
| （四） 运用科学探究，培养学生思维拓展能力 | 第27-29页 |
| （五） 运用科学探究，培养学生提炼建构能力 | 第29-33页 |
| 五、对初中科学教学中实施科学探究的反思 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |