| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 历史乡土课程资源的概念、分类、开发与利用的意义及原则 | 第13-18页 |
| 一、 历史乡土课程资源的概念界定 | 第13-14页 |
| 二、 历史乡土课程资源的分类 | 第14页 |
| 三、 历史乡土课程资源开发、利用的意义 | 第14-16页 |
| 四、 历史乡土课程资源开发利用的原则 | 第16-18页 |
| 第二章 衡水地区历史乡土课程资源概况 | 第18-24页 |
| 一、 文献资源 | 第18页 |
| 二、 实物资源 | 第18-20页 |
| 三、 非物质类文化资源 | 第20-23页 |
| 四、 网络电子资源 | 第23-24页 |
| 第三章 衡水地区中学历史教学中乡土课程资源的开发利用现状 | 第24-34页 |
| 一、 衡水地区历史乡土课程资源开发利用情况的调查实录 | 第24-31页 |
| （一） 确定调查对象 | 第24页 |
| （二） 调查方法和内容 | 第24-31页 |
| 二、 衡水地区历史乡土课程资源开发利用中存在的问题及其原因 | 第31-34页 |
| 第四章 开发利用历史乡土课程资源的途径 | 第34-39页 |
| 一、 教师方面 | 第34-36页 |
| 二、 学校方面 | 第36页 |
| 三、 社会各界和教育部门方面 | 第36-37页 |
| 四、 编写教材方面 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
