高中化学课堂教学有效提问的研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1. 问题提出 | 第9-11页 |
| ·有效课堂提问是提高课堂效率的重要方式 | 第9页 |
| ·教师课堂提问中存在的主要问题 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外的相关研究综述 | 第11-13页 |
| ·课堂提问的作用 | 第11页 |
| ·问题认知水平的研究 | 第11-12页 |
| ·提问的有效性 | 第12-13页 |
| ·国内的研究现状 | 第13-15页 |
| 3 研究目的和意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15页 |
| ·研究思路和方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 4 课堂提问的类型 | 第16-18页 |
| 5 有效提问的内涵、特点 | 第18-22页 |
| ·有效提问的内涵 | 第18页 |
| ·有效提问的特点 | 第18-21页 |
| ·问题的开放性 | 第18-19页 |
| ·问题的启发性 | 第19页 |
| ·问题的预设性 | 第19-20页 |
| ·问题的层次性 | 第20-21页 |
| ·有效提问的构成要素 | 第21-22页 |
| ·提问的语言 | 第21页 |
| ·提问的反馈 | 第21页 |
| ·应答对象 | 第21页 |
| ·等待的时间 | 第21-22页 |
| 6 高中化学课堂提问的实践研究 | 第22-33页 |
| ·同课异构课堂提问实录及分析 | 第22-30页 |
| ·课堂观察，资料收集 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·课堂提问实录分析 | 第23-30页 |
| ·课堂提问的差异性和有效性分析 | 第30-32页 |
| ·课堂提问的水平 | 第30-31页 |
| ·语言行为 | 第31页 |
| ·挑选学生回答问题的方式 | 第31页 |
| ·教学手段 | 第31-32页 |
| ·教师访谈实录分析 | 第32-33页 |
| 7 研究的结论和启示 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
