渗透职业意识的初中化学学困生转化研究
| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7页 |
| 2 学困生的研究状况 | 第7-10页 |
| ·学困生研究现状 | 第7-9页 |
| ·学困生研究趋势 | 第9-10页 |
| 3 研究目的和方法 | 第10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| 4 理论基础 | 第10-13页 |
| ·化学学困生的界定及成因分析 | 第10-12页 |
| ·化学学困生的界定 | 第10-11页 |
| ·化学学困生成因分析 | 第11-12页 |
| ·相关理论概述 | 第12-13页 |
| ·相关社会心理学理论 | 第12-13页 |
| ·金斯伯格提出的职业意识形成的发展阶段理论 | 第13页 |
| 5.转化化学学困生中渗透职业意识教育 | 第13-18页 |
| ·基本概念与原理教学中渗透职业意识教育 | 第14页 |
| ·元素化合物教学中渗透职业意识教育 | 第14-15页 |
| ·化学实验中强化职业意识教育 | 第15-16页 |
| ·化学计算中渗透职业意识教育 | 第16-17页 |
| ·化学作业中渗透职业意识教育 | 第17-18页 |
| 6 实验研究 | 第18-24页 |
| ·实验目的、方法和实验对象 | 第18-19页 |
| ·测量工具 | 第19-22页 |
| ·实验结果分析 | 第22-24页 |
| 7 典型个案研究 | 第24-26页 |
| 8 反思与展望 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-28页 |
| 附录 | 第28-32页 |
| 附录 1 化学学困生职业意识调查问卷 | 第28-29页 |
| 附录 2 实验班对照班职业意识调查结果 | 第29-30页 |
| 附录 3 实验班对照班化学学困生成绩 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
