| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-22页 |
| ·教学设计的历史追溯 | 第13-15页 |
| ·物理教学的设计概述 | 第15-22页 |
| 第三章 理论基础 | 第22-31页 |
| ·“智力——技能——认知结构”能力理论 | 第22-25页 |
| ·物理高端备课理论 | 第25-31页 |
| 第四章 研究设计 | 第31-35页 |
| ·设计方案 | 第31页 |
| ·研究意义 | 第31-32页 |
| ·研究方法 | 第32页 |
| ·物理教学设计评价维度的设定 | 第32-35页 |
| 第五章 案例比较分析 | 第35-54页 |
| ·案例一：《动能定理探究式教学设计》 | 第35-40页 |
| ·案例二：《动能定理的教学设计》---选自人民教育出版社网站 | 第40-47页 |
| ·案例三：《动能定理的高端备课》 | 第47-51页 |
| ·一线教师评价 | 第51-54页 |
| 第六章 研究结论 | 第54-56页 |
| 第七章 启示与建议 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 硕士期间所发表的论文 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |