| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-13页 |
| ·选题背景以及研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·研究思路和方法 | 第11-12页 |
| ·本文的可能创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 建设创新型国家视阈下的高校创新型人才培养概述 | 第13-21页 |
| ·创新型人才的内涵及素质特征 | 第13-15页 |
| ·创新型人才的内涵 | 第13-14页 |
| ·创新型人才的素质特征 | 第14-15页 |
| ·高校创新型人才培养的重要意义 | 第15-17页 |
| ·是适应知识经济时代的客观需要 | 第15页 |
| ·是提升我国国际竞争力的迫切要求 | 第15-16页 |
| ·是高等教育的内在要求 | 第16页 |
| ·是个体发展与提升大学生自身竞争力的需要 | 第16-17页 |
| ·高校创新型人才培养与建设创新型国家的关系 | 第17-21页 |
| ·高校创新型人才培养为我国自主创新提供人才基础和技术支持 | 第17-18页 |
| ·高校创新型人才培养为建设创新型国家营造创新氛围 | 第18页 |
| ·推动创新型国家建设，是高等教育义不容辞的历史使命 | 第18-19页 |
| ·建设创新型国家，要求必须高度重视创新型人才培养 | 第19-21页 |
| 第3章 当前高校创新型人才培养中存在的问题及其原因 | 第21-27页 |
| ·存在的问题 | 第21-24页 |
| ·高等教育体制的弊病仍然存在 | 第21-22页 |
| ·教育模式单一，教学方式滞后 | 第22-23页 |
| ·缺乏有利于创新的文化环境 | 第23-24页 |
| ·高校考核评价制度有待完善 | 第24页 |
| ·问题产生的深层次原因 | 第24-27页 |
| ·传统文化的负面影响 | 第24-25页 |
| ·教育传统的消极影响 | 第25-27页 |
| 第4章 建设创新型国家视阈下的高校创新型人才培养路径分析 | 第27-45页 |
| ·转变教育模式，改革教学方式 | 第27-32页 |
| ·转变教育模式，改革教学方式和手段 | 第27-29页 |
| ·教师应推动教育创新，改变教育观念 | 第29-30页 |
| ·探索并开展研究性学习 | 第30-31页 |
| ·充分发挥思想政治教育在培养创新型人才中的作用 | 第31-32页 |
| ·创设良好环境，完善评价体系 | 第32-35页 |
| ·改善教育环境，营造民主氛围 | 第32-33页 |
| ·建立和培养一支创新型师资队伍 | 第33-34页 |
| ·营造有利于创新人才成长的新型校园环境 | 第34页 |
| ·创新科学评价体系和激励机制 | 第34-35页 |
| ·培养创新思维，积极投身实践 | 第35-40页 |
| ·培养大学生的创新思维和科学的批判怀疑精神 | 第35-36页 |
| ·重视非智力因素的开发及培养 | 第36-39页 |
| ·引导大学生积极参与科技创新活动 | 第39-40页 |
| ·借鉴美国高校创新型人才培养经验 | 第40-45页 |
| ·明确的培养目标 | 第41-42页 |
| ·科学的培养模式 | 第42-43页 |
| ·建设高水平师资队伍 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第50页 |
