从霍曼斯公平理论探析高校人事管理的改革方向--以湖南省X学院为个案
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题的背景及意义 | 第8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-11页 |
| ·国内研究综述 | 第8-10页 |
| ·国外研究综述 | 第10-11页 |
| ·研究的思路 | 第11-12页 |
| ·研究的主要内容 | 第12页 |
| ·研究的基本方法 | 第12-13页 |
| 第2章 公平理论的阐释 | 第13-15页 |
| ·公平理论基本思想 | 第13页 |
| ·相关公平理论阐释 | 第13-15页 |
| ·霍曼斯公平理论——行为主义公平理论 | 第13-14页 |
| ·亚当斯公平理论——认知公平理论 | 第14-15页 |
| 第3章 高校人事管理改革现状 | 第15-27页 |
| ·高校人事管理改革的必要性 | 第15-17页 |
| ·高校人事管理改革的重要性 | 第15-16页 |
| ·高校人事管理变革 | 第16-17页 |
| ·高校人事管理改革现状 | 第17-27页 |
| ·X 学院人事管理改革现状 | 第18-21页 |
| ·高校人事改革的成效 | 第21-24页 |
| ·高校人事改革中存在的问题 | 第24-27页 |
| 第4章 高校人事管理中存在不公平现象的原因分析 | 第27-33页 |
| ·高校人事管理过程中不公平现象的具体表现 | 第27-29页 |
| ·人才引进的不平等 | 第27-28页 |
| ·评奖、评优中的不平等 | 第28页 |
| ·人员考核的不平等 | 第28-29页 |
| ·人员晋升中的不平等 | 第29页 |
| ·了解高校员工产生不公平感的主要原因 | 第29-31页 |
| ·受“不患寡而患不均”的传统观念影响 | 第29-30页 |
| ·管理制度不完善，很多事情缺乏程序性操作 | 第30页 |
| ·普通教职员工缺乏表达自己观念的机会和渠道 | 第30-31页 |
| ·教师的表决与监督权被剥夺 | 第31页 |
| ·不公平感对高校员工产生的负面影响分析 | 第31-33页 |
| ·挫伤了员工的工作积极性，减少工作“投入” | 第31-32页 |
| ·降低了工作效率，增加“结果”报酬 | 第32页 |
| ·破坏人际关系，不利于建立文明校园的建设 | 第32页 |
| ·有损校园环境，不利于和谐高校的构建 | 第32-33页 |
| 第5章 深化高校人事管理改革的对策及建议 | 第33-40页 |
| ·以公平理论为指导，深化高校人事管理 | 第33-38页 |
| ·坚持“效率优先、兼顾公平”的原则 | 第33-34页 |
| ·坚持广开言路、聚思广义，走群众路线 | 第34页 |
| ·坚持做到考核、评价的客观性和真实性 | 第34-36页 |
| ·引入竞争机制，努力实现竞争结果的公平 | 第36-37页 |
| ·引导员工科学辨证的看待公平问题 | 第37-38页 |
| ·改革中应注意的几个问题 | 第38-40页 |
| ·正确的把握人事管理改革的“力度”与“深度” | 第38页 |
| ·充分发挥高校各级党组织的政治核心作用 | 第38-39页 |
| ·效率与公平的处理 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间公开发表的学术论文 | 第44页 |
