| Contents | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| List of Figures and Tables | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| ·Research Background of the Study | 第12-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Objective of the Study | 第14页 |
| ·Structure of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-29页 |
| ·Teacher Reflection and Previous Studies | 第15-22页 |
| ·Definition of Reflection | 第15-16页 |
| ·Categories and Levels of Reflection | 第16-18页 |
| ·Previous Studies Abroad | 第18-20页 |
| ·Previous Studies at Home | 第20-22页 |
| ·Blog-based Reflection and Previous Studies | 第22-29页 |
| ·Barriers to Teacher Reflection | 第22-23页 |
| ·Advantages of Blogs Promoting Teacher Reflection | 第23-24页 |
| ·Previous Studies Abroad | 第24-26页 |
| ·Previous Studies at Home | 第26-29页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第29-33页 |
| ·Korthagen’s Reflection Model | 第29-30页 |
| ·Social Constructivism | 第30-33页 |
| ·Internalization | 第31页 |
| ·The Zone of Proximal Development | 第31-33页 |
| Chapter Four Research Design | 第33-41页 |
| ·Research Questions | 第33页 |
| ·Research Setting | 第33-34页 |
| ·Participants | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-37页 |
| ·Frameworks of Coding and Content Analysis | 第34-36页 |
| ·Online Questionnaire | 第36-37页 |
| ·Data Collection | 第37-41页 |
| ·Data Collection Methods and Procedures | 第37-39页 |
| ·Coding Reliability | 第39页 |
| ·Unit of Coding | 第39-41页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第41-60页 |
| ·Themes and Levels of Reflection | 第41-55页 |
| ·Statistic Results of the Reflective Themes and Levels | 第41-42页 |
| ·Content Analysis of the Reflective Themes and Levels | 第42-52页 |
| ·Discussion of the Reflective Themes and Levels with Korthagen’s Model | 第52-55页 |
| ·Descriptive Statistics and Discussion of the Online Questionnaire | 第55-59页 |
| ·Summary | 第59-60页 |
| Chapter Six Conclusions and Implications | 第60-63页 |
| ·Conclusions | 第60-61页 |
| ·Implications | 第61-62页 |
| ·Limitations | 第62-63页 |
| References | 第63-68页 |
| AppendixⅠ: Adapted Framework of Ho and Richards (1993) | 第68-69页 |
| AppendixⅡ: Topic Category and Sub-category of Farrell (1999) | 第69-70页 |
| Appendix III: Criteria for the Recognition of Evidence for Different Types of Reflective Writing | 第70-72页 |
| Appendix Ⅳ: The Screen Shot of the Web Page | 第72-73页 |
| Appendix Ⅴ: Typical Screen shots of Teachers’ Reflective Postings | 第73-76页 |
| Appendix Ⅶ: Online Questionnaire | 第76-79页 |
| Acknowledgements | 第79页 |
