语文综合性学习的评价研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 语文综合性学习的评价概论 | 第11-16页 |
| 第一节 语文综合性学习评价的涵义 | 第11-12页 |
| 第二节 语文综合性学习评价的基本要求 | 第12-14页 |
| 第三节 语文综合性学习评价的意义 | 第14-16页 |
| 第二章 转变评价理念改革和完善学生评价体系 | 第16-35页 |
| 第一节 评价应贯彻新课程理念 | 第16-19页 |
| 1. 评价应体现生本主义思想 | 第16页 |
| 2. 评价与教学并行 | 第16-17页 |
| 3. 评价应为促进发展服务 | 第17-18页 |
| 4. 评价应关注能力和创新思维的养成 | 第18-19页 |
| 第二节 语文综合性学习的评价原则 | 第19-22页 |
| 1. 过程与结果并重原则 | 第19-20页 |
| 2. 评价标准应客观公正 | 第20-21页 |
| 3. 评价的主体取向性原则 | 第21-22页 |
| 4. 评价的激励与促进原则 | 第22页 |
| 第三节 语文综合性学习的评价内容 | 第22-29页 |
| 1. 关注综合能力的养成评价 | 第23页 |
| 2. 关注学习过程中学生对学习方法的运用评价 | 第23-26页 |
| 3. 关注学生精神品质的养成评价 | 第26-29页 |
| 第四节 语文综合性学习评价的方法 | 第29-35页 |
| 1. 语文综合性学习形成性评价方法 | 第29-33页 |
| 2. 语文综合性学习终结性评价方法 | 第33-35页 |
| 第三章 关注语文综合性学习评价实践中的问题 | 第35-38页 |
| 第一节 评价目标不清晰 | 第35-36页 |
| 第二节 对终结性评价的忽略 | 第36页 |
| 第三节 评价的主观性干扰 | 第36-37页 |
| 第四节 教师的评价素养参差不齐 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
