浅论高中语文教学的人文精神渗透问题
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引论 选题背景及研究综述 | 第9-13页 |
| 第1章 人文精神的涵义及其发展演变 | 第13-19页 |
| ·人文精神的基本内涵 | 第13-14页 |
| ·人文精神的发展演变 | 第14-19页 |
| ·中国人文精神的发展 | 第14-16页 |
| ·西方人文精神的流变 | 第16页 |
| ·中西方人文精神的异同与普世人文精神的统合 | 第16-19页 |
| 第2章 高中语文课程所蕴含的人文精神 | 第19-25页 |
| ·高中语文学科与人文精神 | 第19-20页 |
| ·高中语文课程所蕴含的人文精神 | 第20-25页 |
| ·哲学思维，理性批判 | 第20-21页 |
| ·道德情操，提升品质 | 第21-22页 |
| ·人生态度，积极进取 | 第22-23页 |
| ·审美情趣，文质兼美 | 第23-25页 |
| 第3章 高中语文教学的人文教育现状及其必要性 | 第25-31页 |
| ·高中语文教学相关人文教育的不尽人意 | 第25-27页 |
| ·高中语文教学渗透人文精神的必要性 | 第27-31页 |
| ·语文教学现状呼唤人文教育回归 | 第27页 |
| ·国家教育方针注重人文精神培养 | 第27-28页 |
| ·实施课程改革关注人文精神教育 | 第28-31页 |
| 第4章 语文教学中人文精神的渗透策略 | 第31-39页 |
| ·提高教师人文素养，培养学生的人文精神 | 第31-34页 |
| ·以身作则，充实自己的人文知识 | 第32页 |
| ·以人为本，提升自身的人文素养 | 第32-33页 |
| ·敬业奉献，坚持真诚的人文态度 | 第33-34页 |
| ·挖掘教材人文意蕴，培植学生的人文精神 | 第34-37页 |
| ·情感陶冶，语文人文精神教育的题中之义 | 第34-35页 |
| ·内省体察，语文人文精神教育的必由之路 | 第35-36页 |
| ·平等对话，语文人文精神教育的行动之本 | 第36-37页 |
| ·丰富语文活动课堂，弘扬学生的人文精神 | 第37-39页 |
| 第5章 在高中语文教学中渗透人文精神应注意的问题 | 第39-43页 |
| ·不要失之偏颇，坚持人文性与工具性统一 | 第39-40页 |
| ·依据学生实际，防止形式主义和唯美主义倾向 | 第40页 |
| ·避免过犹不及，防止语文人文教育说教化倾向 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读硕士期间的研究成果 | 第53页 |
