| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10页 |
| ·国内外相关研究 | 第10-14页 |
| ·国外相关研究 | 第10-13页 |
| ·国内相关研究 | 第13-14页 |
| ·研究的主要内容和方法 | 第14-17页 |
| ·主要内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 基本理论和政策依据 | 第17-25页 |
| ·相关概念界定 | 第17-19页 |
| ·高职院校 | 第17页 |
| ·顶岗实习 | 第17-18页 |
| ·高职院校顶岗实习管理 | 第18-19页 |
| ·理论基础 | 第19-22页 |
| ·建构主义理论 | 第19页 |
| ·工作场所学习理论 | 第19-20页 |
| ·行为科学管理理论 | 第20-21页 |
| ·情景学习理论 | 第21-22页 |
| ·政策依据 | 第22-25页 |
| 第三章 秦皇岛市高职顶岗实习管理现状调查分析 | 第25-44页 |
| ·秦皇岛市高职院校顶岗实习管理的现状调查 | 第25-28页 |
| ·样本的选取 | 第25-27页 |
| ·管理的现状 | 第27-28页 |
| ·存在的主要问题 | 第28-38页 |
| ·国家政府方面——支持监督力度不够 | 第28-31页 |
| ·职业院校方面——指导管理不到位 | 第31-35页 |
| ·企业方面——重利益轻培养 | 第35-37页 |
| ·学生方面——换岗频繁 | 第37-38页 |
| ·问题的原因分析 | 第38-44页 |
| ·国家政策强制力不足，法律关系不明确 | 第38-40页 |
| ·学校缺乏配套的教学管理机制，投入较小 | 第40-41页 |
| ·校企合作深度不够，内容单一 | 第41-42页 |
| ·学生对顶岗实习的认可度不高，自我管理与维权意识较差 | 第42-44页 |
| 第四章 提高高职院校顶岗实习管理质量的对策 | 第44-51页 |
| ·完善法律法规，为顶岗实习顺利开展提供有效保障 | 第44-46页 |
| ·明确问题归属，对顶岗实习进行专门和层次较高的立法 | 第44-45页 |
| ·建立健全顶岗实习制度，签订实习协议和建立备案制度 | 第45-46页 |
| ·加强实习基地建设，深化教学管理改革 | 第46-48页 |
| ·加强校内实习基地建设，促进校内实训与顶岗实习有效衔接 | 第46页 |
| ·深化教学管理改革，完善校、企、生统和的有效评价制度 | 第46-48页 |
| ·调动大中企业参与的积极性，发挥行业协会的桥梁作用 | 第48-49页 |
| ·树立参与意识，积极实施管理职责 | 第48-49页 |
| ·发挥行业协会桥梁作用，营造校企共管良好氛围 | 第49页 |
| ·正确看待实习岗位，加强自我管理 | 第49-50页 |
| ·转变传统教育理念，逐步形成重技术的文化环境 | 第50-51页 |
| 第五章 结论与展望 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
