| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·选题背景及研究意义 | 第7页 |
| ·选题背景 | 第7页 |
| ·研究意义 | 第7页 |
| ·国内外研究文献综述 | 第7-11页 |
| ·高校学生组织发展路径的文献综述 | 第7-10页 |
| ·学生主体性的文献综述 | 第10-11页 |
| ·文献研究中存在的不足 | 第11页 |
| ·研究方法及技术路线与论文结构 | 第11-15页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·技术路线 | 第12-13页 |
| ·论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 高校学生组织发展的相关理论 | 第15-21页 |
| ·关于高校学生组织地位的理论 | 第15-17页 |
| ·思想政治教育方面 | 第15-16页 |
| ·大学生人格塑造方面 | 第16页 |
| ·民主素质培养方面 | 第16-17页 |
| ·关于高校学生组织职能的理论 | 第17-21页 |
| ·学生组织与高校 | 第17-18页 |
| ·学生组织与城市 | 第18-19页 |
| ·学生组织与社会 | 第19-21页 |
| 第三章 我国高校学生组织的运行特征 | 第21-29页 |
| ·我国高校学生组织的定义及其法律基础 | 第21-24页 |
| ·全国性法律及行政法规关于学生组织的一般规定 | 第21-22页 |
| ·地方各级相关管理条例关于学生组织的规定 | 第22-23页 |
| ·我国各类学生组织的基本格局 | 第23-24页 |
| ·我国高校学生组织的历史渊源 | 第24-25页 |
| ·我国高校学生组织的基本现状 | 第25-29页 |
| ·学术性与科层性共同作用的大学组织结构 | 第26页 |
| ·我国高校学生组织的组织特性 | 第26-27页 |
| ·我国高校学生干部“官僚化” | 第27-29页 |
| 第四章 高校学生组织领导个体对组织整体的影响 | 第29-45页 |
| ·从个体与组织的关系试分析高校学生组织官僚化 | 第29-32页 |
| ·依领导与组织发展的关系分析领导方式与领导效能的关系 | 第32-41页 |
| ·运用领导生命周期理论分析高校学生组织领导行为及效能 | 第41-45页 |
| ·引入领导生命周期理论 | 第42-43页 |
| ·应用领导生命周期理论 | 第43-45页 |
| 第五章 构建服务型学生组织的基本路径 | 第45-56页 |
| ·重塑以人为本的学生组织 | 第45-47页 |
| ·命令型和授权型领导方式的共同点 | 第45页 |
| ·说服型和参与型领导方式的共同点 | 第45-46页 |
| ·巴纳德以人为本思想 | 第46-47页 |
| ·塑造以学生为本的服务型学生组织 | 第47-56页 |
| ·转变学生组织指导方向 | 第47页 |
| ·调整学生组织运行机制 | 第47-48页 |
| ·强化学生组织领导效能 | 第48页 |
| ·服务型学生组织 | 第48-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |