| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 第一章 高中语文自主学习教学模式研究现状 | 第12-16页 |
| 第一节 教学模式的研究述评 | 第12-15页 |
| 第二节 自主学习教学模式的研究述评 | 第15-16页 |
| 第二章 语文自主学习教学模式分析 | 第16-27页 |
| 第一节 杜郎口中学教学模式的调查与思考 | 第16-21页 |
| 第二节 石家庄外国语学校的“四环节”教学模式 | 第21-24页 |
| 第三节 由“杜郎口模式”看新课改问题 | 第24-27页 |
| 第三章 高中语文自主学习教学模式问题的反思 | 第27-38页 |
| 第一节 对新课改目的与过程背反与分裂的理性思考 | 第27-30页 |
| 第二节 对新课程课堂教学模式操作层面中几个误区的反思 | 第30-33页 |
| 第三节 对新课程改革中语文课堂要不要模式化的反思 | 第33-34页 |
| 第四节 应对课改背景下语文教学模式化的几点对策 | 第34-38页 |
| 结语 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录1 石家庄外国语学校高中语文新课程改革调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录2 课堂实录 | 第47-56页 |
| 后记 | 第56页 |