初中诗歌文本想象阅读教学探索

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
前言	第9-10页
一、 初中诗歌文本想象阅读教学的阐释	第10-16页
（一） 什么是想象阅读	第10-11页
（二） 什么是想象阅读教学	第11-12页
（三） 初中诗歌文本想象阅读教学的价值	第12-16页
二、 初中诗歌文本想象阅读教学的特点	第16-22页
（一） 主体性特点	第16-17页
（二） 体验性特点	第17-18页
（三） 开放性特点	第18-20页
（四） 创造性特点	第20-22页
三、 初中诗歌文本想象阅读教学的途径	第22-26页
（一） 创设想象情境，体味诗歌意境之美	第22-23页
（二） 涵咏品味语言，发掘教材内在想象美点	第23-24页
（三） 开拓审美想象的通道，诱发学生的审美体验	第24-26页
四、 初中诗歌文本想象阅读教学的方式	第26-30页
（一） 重视诵读，进行诵读式想象	第26-27页
（二） 以学生为主体，展开对话式想象	第27-28页
（三） 补白诗歌，进入审美式想象	第28-30页
五、 初中诗歌文本想象阅读教学的案例	第30-34页
结语	第34-35页
注释	第35-36页
参考文献	第36-38页
致谢	第38页